文档介绍：教学课题汉语拼音 3bpmf3课时教学目标知识目标: 1、学会 bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会带调拼读音节及 bpmf与单韵母组成的音节。 3、认识 3个生字,正确读词。能力目标: 学会声母 b和单韵母 a拼成音节的方法。情感目标: 1、感受学会拼读音节的快乐。 2、感受家庭生活的幸福。教学重点、难点重点: bpmf的发音方法及音节的拼读方法,认识汉字。难点: 韵母带调拼音及带调拼读音节。教学准备及手段课文插图投影片和字母卡片(带声调,不带声调自我完善第一课时教学要点: 1、学会 bp2个声母,能读准音,认清形。 2、学会声母 b和单韵母 aoiu 拼成音节的方法。一、二、一、复****检查卡片复****带调单韵母,强调名称:单韵母。三、二、新课导入这节课开始,我们要学****汉语拼音第三课,我们要学 4 个声母以及它们和单韵母的拼音,还要学会拼读音节词,学会读轻声。三、学****声母 b1、谈话导入小朋友这是什么?(教师手指教室里的广播) 广播的播的声母是 b。 2、教学 b的发音,认清形。(1) 发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短。(2)教师范读、领读,正音。(3) 记忆字形:抽拉投影片,启发学生看图。 b 的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播 b、 b、b。” 3、学生练****发音。(跟读、自由读,同桌互读) 4、开火车读。(检查、纠正) 二、学****b和a拼成音节的方法 1、教师手拿卡片 b和a,演示两卡片相碰,学生推想拼读方法。 2、教师范读,学生尝试拼读。 3、小结拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 4、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片,另四名学生拿“aiuo“卡片, 其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成音节,带领大家拼读。 5、看图说话,再拼读小朋友打开书,我们一起来看书。师:图上画着谁?卡片上的数字是几? 拼读 b—a—ba 师:小朋友,我们一起来玩拔萝卜的游戏好吗? 在游戏中拼读 ba 师:看图想象说:小朋友,谁在打靶呀? 师:看图:小朋友,你知道这是什么地方吗? 说话练****大坝把水拦起来,汽车在大坝上开。三、学****声母 p1、看图说话:图上画了谁?他在干什么? 2、教学 p的发音,认清字形。(1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出 p音, 要轻而短。(2)师范读、领读,正音。(3)b、p 对比读,教师用一张白纸放在嘴前。读 b 时白纸不动, 读p 时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气与不送气的不同。(4)记忆字形。(5)启发学生看图想象, p的一竖像水往下流, p的半圆像脸盆。顺口溜:“脸盆泼水 p、p、p。”(6)范读 2、学生练****发音。(跟读、自由读,同桌互读) 3、开火车读。(检查、纠正) 四、学****p和a拼成音节的方法 1、学生试着拼读四人小组找卡片组成音节拼读。 2、做“找朋友”游戏。四名学生拿“p”卡片,另四名学生拿“aiuo“卡片, 其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成音节,带领大家拼读。五、指导书写 1、教师在四线格里范写。 2、学生上台板演。 3、学生在本子上练****第二课时教学要点: 1、学会 mf2个声母,能读准音,认清形。 2、初步学会拼读 mf和aoiu组成的音节。一、复****拼读 babobipapopi 二、学