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文档介绍：观点参考
连环画教学应基于故事线索
族艳慧
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二
一
年第六十一期
【关键词】小学美术；连环画；故事线索
A 1005-6009 2021 61-0079-02
【中图分类号】 【文献标志码】 【文章编号】 （ ）
连环画又称小人书，其往往基于某一共同 本之间的联系，进而形成较好的探究意识。
的主题或逻辑上的关联，以较为直观的画面和 2. 基于故事线索，提高学生的想象力。
少量概括性的文字讲述故事。大部分学生在 联想是美术教学中较常用的方法。在进行
欣赏这类作品时，往往停留于表面，无法领会 基于故事线索的连环画教学时，教师引导学生
其文化内涵和审美意蕴。基于此，教师可抓住 进行联想，让其在连贯的故事线索中联想更多
连环画的精髓——故事线索，积极开展教学活 的内容，这能让学生更好地与作品产生共鸣，进
动，引领学生进行