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第九课 小兵张嘎
教学目标：
学会12个生字。
有感情地朗读课文。复述课文内容。
结合课文的特点，培养学生探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，并进行表演。
教学重难点：
抓住关键人物的表情、动作和语言等细节描写品读，在读一读、演一演中了解小嘎子这个人物形象，体会他的机智、勇敢与顽皮。
尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，并进行表演。
教学准备：课前预****br/> 观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。
课时安排：两课时
第一，二课时
教学目的
初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有一定的认识，体味人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
教学过程
一．畅谈朋友，走进嘎子
师：老师今天给你们带来一个孩子，想让你们和他交上朋友。他和你们的年龄差不多，今年只有１３岁，想认识他吗？
生：想。
师：他是谁呢？
屏幕出示：“小兵张嘎”的图片。
师：他是谁啊？一起叫他一声。
生：小兵张嘎。
师：认识他吗？你是怎么认识他的？
生：我是看电视、电影认识他的。
生：我是从书本上认识他的。
师：同学们，要想和小嘎子交朋友，你最想了解他什么？
生：想知道他人好不好。
生：想知道他是一个怎样的人。
师：老师听出来了你们就是想知道小嘎子到底是一个怎样的孩子？（出示板书：小嘎子真是一个（ ）的孩子。）现在，我们就通过小说“小兵张嘎”的一个片段去了解他。
板书：21 小兵张嘎
二、走进文本，感悟嘎子
1、师：昨天同学们已经预****了课文，现在请同学们快速默读课文，标出自然段序号，完成自读提示（出示自读要求：一边默读一边思考：1、课文围绕嘎子写了一件什么事？2、小嘎子真是一个（ ）的孩子，用一个词概括你对嘎子的印象，写在课题旁边。3、注意自学生字词。）
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2、这课生词会读吗？（出示生词：笸箩 刁难 传禀 杵在 伺候 拉弦 一缕 半裸）指名读，他读得怎样？正音。（出示“裸”）这里有一个字容易写错，“裸”字左边是个衣字旁，有两点，大家在生字表下写一个。还有一个难读的词语（出示“笸箩”），谁来读一读？（出示图片）这就是笸箩，用柳条或篾条编成的器物。
3、课文围绕嘎子写了一件什么事？文章这么长，不好说对不对，没关系，我们就按照老师平时教你们自问自答的方法来概括吧，还记得吗，问些什么问题？
出示：课文主要讲的是谁——
故事发生的地点——
去韩家大院干什么——
故事里谁阻挠他——
谁帮助了他——
结果怎样——
请同学们根据提示，同座位间互相说一说。谁来说一说？
生边说边出示答案：
课文主要讲的是谁—— 小嘎子
故事发生的地点——韩家大院
去韩家大院干什么——送手榴弹并想办法引爆手榴弹
故事里谁阻挠他——瘦长条
谁