文档介绍：.
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学生实验报告单
三 年级班实验编组：第 组 实验时间： 2017年 月 日
分组数：16组长：记录：
实验课题
3-1-2我看到了什么
实验目的
用各种方法观察一棵树,并描述出来。
实验仪器
一张观察记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜。
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。2、从远处看,一棵大树的形状。3、从近处看。
观察到的现象：1、我们观察了 雪松。
2、树冠圆锥形。
3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色,裂成鳞片。
实验结果
与
实验收获
教师评定
优〔 ：能独立思考,熟练操作,有创新。
指导
教师
良〔 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中〔 ：在教师帮助下基本完成实验任务。
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学生实验报告单
三 年级班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日分组数：16组长：记录：
实验课题
3-1-4 观察水生植物
实验目的
水葫芦浮在水面上的原因
实验仪器
几种常见的水生植物、其中最好有水葫芦和金鱼藻；一个水槽、一张
记录纸。
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察
它们在水中的样子,并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海
绵体。
观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻,能浮在水面上
实验结果
与
实验收获
教师评定
优〔 ：能独立思考,熟练操作,有创新。
指导
教师
良〔 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中〔 ：在教师帮助下基本完成实验任务。
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学生实验报告单
三 年级班实验编组：第 组 实验时间： 2017年 月 日
分组数：16 组长：记录：
实验课题
3-1-5 观察水生植物
实验目的
认识叶的基本特征。
实验仪器
学生自己准备：捡一些落叶。
小组准备：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构。
2、比较新鲜叶与落叶。
3、观察同一种植物的叶, 能看出叶的生长变化过程
吗。
观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。
实验结果
与
实验收获
教师评定
优〔 ：能独立思考,熟练操作,有创新。
指导
教师
良〔 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中〔 ：在教师帮助下基本完成实验任务。
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学生实验报告单
三 年级班实验编组：第 组 实验时间： 2017年 月 日分组数：16 组长：记录：
实验课题
3-2-2 蜗牛身体的观察
实验目的
知道蜗牛的外形特征。
实验仪器
2—3只蜗牛、1个放大镜、1条树枝、1块玻璃、1个饲养箱
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物。
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。
3、用简图画出蜗牛的外形。
观察到的现象：蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。
实验结果
与
实验收获
教师评定
优〔 ：能独立思考,熟练操作,有创新。
指导
教师
良〔 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中〔 ：在教师帮助下基本完成实验任务。
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学生实验报告单
三 年级班实验编组：第 组 实验时间： 2017年 月 日
分组数：16 组长：记录：
实验课题
3-2-3 蜗牛运动的观察
实验目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。
实验仪器
2—3只蜗牛、1个放大镜、1条树枝、1块玻璃、1个饲养箱。
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它
的反应。
2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,
观察蚯蚓往哪边爬。
观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边。
实验结果
与
实验收获
教师评定
优〔 ：能独立思考,熟练操作,有创新。
指导
教师
良〔 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中〔 ：在教师帮助下基本完