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幼儿教师面试问题
结构化面试题型（一）
一节好课程教学活动的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课程教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进幼儿的发展为根本宗旨 
⑴基础目标:指《纲要》准中所确定的幼儿必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 
⑵提高目标
主要表现为幼儿的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、
主动性和创造性三个方面。主体性强的幼儿不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 
⑶体验目标 
好的课程学习活动注重通过教师与幼儿间的情感交流形成民主和谐课程教学心理气氛，让各个层次的幼儿都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦
2、教学内容：科学合理 
教学活动内容是课堂教学质量的根本保证，好的课程学习活动教学内容具有如下特征：
师正确理解并根据幼儿的实际发展水平和特点创造性地使用教材，
合理确定重点和
难点，精选具有基础性、范例性和综合性的领域知识。 
容具有挑战性，能激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。 
视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和幼儿生活实际。
3、教学策略与方法：幼儿主动地学习课程教学活动教学以幼儿为主体，强调通过幼儿的主动学习，促进幼儿的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学活动基本功教师较强的教学能力也是好的课程教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课程活动驾驭能力 
⑵实践操作能力 
⑶语言表达能力
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学活动的最重要特质是什么？ 
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首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。幼儿满意，喜欢听！我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为幼儿是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让幼儿更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 
5：请给我们谈谈你自己的一些情况
回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人 的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”
6你认为自己最大的缺点是什么？ 
回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志 直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。
幼师结构化面试问题
1. 谈谈理想的幼儿教师是怎样的？
2. 家长说我把孩子交给老师，学习好坏都是