文档介绍：《江南水乡周庄》教学设计
教学目的
1自主学****生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。
2理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。
3能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
教学重点
1学会本课生字，理解词语并能恰当地运用。
2感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教学难点
感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。
教学准备
教师：周庄相关图片。相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片。
学生：收集周庄相关图片、资料。
课时安排
2课时。
教学过程
一、调动平时积累，激趣揭题
1（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”。
“苏杭”指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方。“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡——周庄）
2投影搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。
二、初步感知课文内容，自主学****生字，理解词语
刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。
1检查生字自学情况。指名分段朗读课文，学生互相评议正音。
2同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决。同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学****一起再理解。
3交流通过讨论学****理解的生词。
三、细品课文，感受水乡之美
(一)
第1段的学****br/>1同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）
2说说对这句话的理解。
3齐读第1段。
(二)
第2段的学****br/>1轻声读第2段，边读边勾出自己最喜欢的句子。然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？
2老师伴着古筝音乐范读，让孩子闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美。然后，学生齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和畅快。
3教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋。’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快。’”
4完整地熟读全段。
5播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第2段。
(三)
第3段的学****br/>周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有