文档介绍：课题结题讲座
江山市教师进修学校管梅娟
2008-06-15
本次讲座的主要内容
数据资料的收集
数据资料的分析处理
07年结题报告中存在的问题
结题报告的基本格式
结题报告点评示例
数据资料的收集
收集什么数据资料
1、课题组会议材料、课题实施过程中,开展各项活动的原始记录;
2、对课题组成员进行培训的材料;
3、课题实施中的调查提纲、调查问卷、调查报告,相关测试的数据等;
4、课题组成员在研究中形成的研究论文;
5、课题组成员的教育教学案例、反思、总结材料;
6、课题组成员上研究课的教案,教学设计、说课及评课材料;
7、参加有关课题会议、研讨会、阶段成果总结会上的会议介绍、发言材料等;
8、专家报告、专题辅导材料等;
9、与课题相关的音像、图片材料等;
10、学生方面的相关材料,如活动设计、心得体会、学生成绩、才艺展示、竞赛获奖证书复印件等。
具体的数据资料包括
与研究综述有关的资料
课题立项后,要继续关注与本课题有关的文献资料,以便及时调整研究方向或措施策略。
收集与研究内容有关的资料
1、课堂教学类课题,要收集包含教学模式或体现教学策略的教案、课堂教学实录、教学反思,课堂观察学生情况、课堂调查学生情况、课后对学生访谈情况,其他教师听课后的评价记录,等等。
2、校本课程或资源开发类课题,要收集校本课程的目标体系,未经筛选的文字、录音、图片资源,经筛选分类后的资源,校本课程内容体系,校本课程或资源在教学中运用的相关资料(这部分见课堂教学类课题),等等。
3、德育类课题,要收集活动设计方案,活动组织过程实录,活动中学生的表现情况,活动后学生的收获感想,教师们对活动的评价;每一种措施或策略实施后,学生的态度、表现情况,教师的评价,等等。
4、调查研究类课题,要收集设计或选用的问卷,个别访谈的提纲或问题,调查对象的选择,调查的实施,调查结果的统计分析,对策或措施的探索与实施,等等。
5、有关教师培训类课题,要收集包含培训模式或培训策略的培训活动计划方案、培训活动过程的组织实施情况,教师参与情况,教师培训前后的体会收获,教师个案描述等。
收集与研究目标有关的数据资料
研究目标通过课题研究希望在学生、教师和学校等方面达到的结果,所以要通过问卷调查、个别访谈、观察、测验、个案研究等方法收集与学生方面的目标有关的数据资料;通过问卷调查、个别访谈、个案研究等方法收集与教师方面的目标有关的数据资料;通过组织或参与一些大型的活动,学校获奖情况或展示情况,领导、兄弟学校教师、学生家长对学校的评价,等等。
收集与研究对象和研究方法有关的数据资料
这儿与前面几方面存在重叠。收集研究对象的人口统计学资料,如性别、年龄、年级、班级、父母的文化程度、家庭结构、居住地等;收集研究方法相关的数据资料,如问卷调查所使用的问卷的结构和题目,是封闭式的还是开放的式,调查对象的数量和特征,调查资料统计处理情况,结果分析,等等;如观察法,是全体观察还是个别观察,是参与观察还是非参与观察,是预先设计好观察表进行观察还根据具体情况有选择地进行观察,是通过感官直接观察还是借助仪器设备间接观察,观察的记录情况,观察的结果分析,等等;如个案研究,确定哪些个案,是定期观察或访谈还是不定期观察或访谈,每次观察或访谈的情况记录,观察或访谈情况分析,等等;行动研究法,需要收集下面的资料:是基于哪些问题,商讨了哪些解决问题的策略或措施,这些策略或措施如何实施,观察实施后学生、课堂的变化情况,反思策略或措施实施效果,修正策略或措施,再实施,再观察实施后学生或课堂变化情况,再反思策略或措施实施效果,等等,整个循环都应该有详尽的记录和资料。
数据资料的整理
归类
理论类:与研究相关的国内外近现代的教育教学理论。
方法类:采用什么方法、用它的理论和实践依据、如何运用这些方法。
事例类:说明研究效果的典型事例。
数据类:前后测的数据等。
实物类:照片、公开课、多媒体课件、获奖作品、有关课题研究的报道、出版的书籍和刊物。
编索引:将所收集到的资料编制成目录索引。
整理归档。
编写课题研究通讯:研究动态、阶段研究成果、理论学习资料。
数据资料的分析处理
与研究综述有关的资料
立项后收集到的他人的相关文献,融入到国内外关于同类课题的研究综述中。
与研究内容有关的资料
与研究内容有关的数据资料,通过整理、总结提升,找出规律,融入研究结果。
与研究目标有关的数据资料
与研究目标有关的数据资料,通过整理或统计分析(如T检验,χ2检验等),体现前后变化,放入研究成效。
与研究对象和研究方法有关的数据资料
这部分数据资料,体现策略措施和模式探索的,课堂实录或课例,放入研究结果中;体现前后对比的数据或个案变化的描述性资料,视具体情况放入研究结果或成效中。
07年结题