文档介绍：《 竞争不忘合作》教案(鲁教版) 教学目标: 1 、情感、态度、价值观:帮助学生树立竞争和合作的意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人合作交往, 正确对待生活中的竞争, 学会在竞争中欣赏对手, 养成乐于助人的好品质。 2 、能力目标:能正确对待社会生活中的合作与竞争,在竞争中不忘合作,养成善于与人合作的能力。 3 、知识目标:了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。正确理解竞争与合作的关系,懂得合作不能没有竞争,竞争不能没有合作,双赢是竞争的最理想的结果。教学内容分析: 《竞争不忘合作》是山东版八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。这一项目又分为两个层次: 第一层次“感谢对手”, 主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义, 培养学生的竞争意识, 学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”,主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系,使之竞争不忘合作, 合作竞争求双赢。在第一个项目《合作使生活之路更宽畅》中,学生已经明确了合作存在的普遍性与重要意义,本课则是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作,学会在竞争中合作,在合作中竞争。因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题, 只有正确认识和处理竞争与合作的关系, 才能树立起正确的竞争意识与合作观念。教学方法:情景教学法、分组讨论法、活动探究法、案例分析法教学过程: 环节一:创设情境引入新课——小故事,大智慧媒体出示——“激活休克鱼的事例”问题设置: 从激活休克鱼中得到启发? ( 生谈启示) 一个团队, 如果人人都是安安稳稳的‘金枪鱼’这个群体很容易死气沉沉。而增加几条与‘金枪鱼’不同的‘鲶鱼’即使有时惹点麻烦也不一定是坏事, 他们能使群体增加活力。由此可见, 生活需要合作, 同样离不开竞争, 竞争赋予我们饱满的***迎接挑战, 同时也警示我们在竞争的同时要不忘合作, 学会与对手的合作, 很多时候我们要感谢我们的竞争对手。(出示教学目标,导入第一目:感谢对手) 环节二:合作交流探究发展 1. 观点陈述,勇敢面对媒体展示——自然界动物间弱肉强食的竞争, 植物间无声的争夺竞赛, 社会生活中的竞争画面的图片通过三组画面,让学生自主感悟,意识到竞争的普遍存在,这是一个社会现实,不容逃避, 必须勇敢面对。设置下列问题: · 自身所面临的竞争压力有哪些? · 喜欢竞争吗?为什么?请说出你的理由。给少许时间学生独立思考,快速组织语言、思路,然后在组内交流看法,择优班级分享, 鼓励开启心扉, 大胆发言, 营造真诚、融洽、信任的情感氛围。针对学生不正确或不全面的看法, 教师要及时点拨, 引导, 通过学生的发言, 总结提炼出值得商榷、探讨的问题, 为下一环节做好内容铺垫。无论喜欢还是不喜欢, 竞争都客观地存在着, 并不以我们的喜恶而存在或消失。关键在于我们是否能正确地认识竞争。 2. 竞争,一把双刃剑媒体展示——“如此竞争”事例和刘翔奥运会夺冠冲刺时的画面· 请你谈谈微微为什么会这么做?如果是你,会怎样对待? · 如果你是娇娇,知道了真相会怎么办? · 面对竞赛,猜猜她们会做出怎样的选择? · 如果没有身后的那些人,刘翔会不会平了世界记录? 课堂预设:在此环节可进行必要的拓展延伸,根据学生的回答顺势指出宽容是一种美德,宽容可以使人际关系更为和谐, 生活更为愉悦, 引导学