文档介绍：肇庆市中小学教育测评平台的开发与应用研究
开题报告
肇庆市教育局教研室
一、课题提出的背景
新时期我国社会经济发展,尤其是全面建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设,对基础教育提出了新的更高的要求。基础教育质量成为提升国家竞争力的决定性因素,是一个国家综合国力的重要标志之一。
通过构建具有中国特色的基础教育质量监测体系,可以有效推进素质教育的落实,大力促进基础教育的均衡发展,切实实现教育行政与管理部门决策和管理的科学化、民主化和专业化,提高管理效能,这也是实施“人才强国”战略、建设创新型国家、提高国家竞争力的迫切需要。
21世纪是一个信息时代,它极大地改变着人们的思维和学习方式,有力地促进着教育教学的改革。随着我国教育改革的深入发展以及本世纪初新课程改革实验的进行,基础教育教学评价在理论和实践上都发生了重大的变化。
2002年,《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》指出:“教育信息化是国家信息化建设的重要基础”和“教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础”。
2002年,《2003-2007年教育振兴行动计划》指出“加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设”和“全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平”。国家近期颁布的《2010—2020教育发展中长期规划》提出要以教育信息化促进教育现代化。
而现代信息技术以其信息量大,反馈快,交互性强等优势能为学生提供丰富的学习资源,创设良好的教育氛围,同时能够在教学过程中更方便的采集和保存数据,更有利于在教育的全过程中对教育进行评价。
但是目前信息技术在教育过程中的应用还不够,多集中在教育管理信息化办公系统方面、教学资源库的建设方面,以及信息技术与课程的整合实验方面,而缺乏对于教育过程数据的采集与保存,并以此对教育过程中的每一个环节进行评价。
基于此,我们提出了《肇庆市中小学教育测评平台的开发与应用研究》这个课题,以增强此方面的研究和应用
二、本课题研究要解决的主要问题
本课题按照科学发展观的要求,以促进教育公平、全面实施素质教育、提高教育质量为目标,构建信息化的基础教育监测体系。
通过对全市基础教育质量的测评,通过研究和实践建立符合中小学教学实际的发展性评价理论和指标体系。