文档介绍：加强课题研究的过程管理 河北省教科所教育科学规划办公室 许银海
一、重视、审视开题论证
(开题论证会议、开题论证报告)
二、明确课题研究过程管理的主要内容
三、闹清楚两个概念:“课题研究成果”、“课题研究效果”
四、要把握教育科研的两个特点
一、重视、审视开题论证
做任何一项课题研究,当被上级审批立项或者没有被立项而课题主持人觉得值得研究,如此,课题组制定出初步实施方案后,为使研究能顺利地实施以保证完成研究任务和呈现预期研究成果,都要召开课题开题论证会议。
召开课题开题论证会议的根本目的,在于明确该课题研究:
1、是否值得做、为什么做(依据、目的、意义) ——课题的价值性;
2、可不可以做(研究者的条件、基础)
——课题的可行性;
3、做什么(研究的目标、内容)
——课题的明确性;
4、怎么做(研究的方法、步骤)
5、做该研究可能会做出什么结果(研究成果、研究效果)
开题论证报告的撰写和内容
开题论证会议的一般程序(议程):
1、会议主持人(一般由单位课题管理部门负责人或课题主持人主管领导)宣布会议主题
2、会议主持人介绍参加论证会议的单位领导(职务)和邀请的专家(姓名、单位、职称)(要求是副高职以上))
3、单位领导致辞
4、由被邀请到的课题审批单位负责人(或单位主管领导或单位课题管理部门负责人)宣读课题立项通知书
5、课题主持人宣读“开题论证报告”
6、专家点评
7、课题主持人在点评后感言(表明态度、在专家点评基础上的要修正的方面、内容,提出的修改建议等)
8、会议主持人提请专家再点评沟通
9、课题主持人所在单位领导最后总结
10、会议主持人宣布闭会
二、明确课题研究过程管理的主要内容
1、检查课题研究的进度。
*2、评估课题研究目标和任务的完成情况。
3、评估研究方法的适用情况。
4、收集与积累和课题研究有关的资料。
5、初步整理与总结研究成果。
6、完善课题研究的组织与管理。