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《四年级数学日记》
四年级数学日记
（一）：
小学四年级数学日记：
（做作业）
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：
你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来：
他们都是双数。那它们有什么特点呢？妈妈又问。它们的个位上都是
0、2、
4、6、8。妈妈说：
你真了不起。
那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些 4的倍数，发现他们的个位上也都是
0、2、
4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：
你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原先，4的倍数的特点是：
一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我
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随后用437除以4=1091，贴合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：
（数学中的诗情画意）
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经 141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：
重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀xx，更多一度春秋。
老师说：
这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就
602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原先，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。四年级数学日记
（二）：
6月6日星期三晴
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昨日晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：
把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个米字形的，一数，有九块倒够数，但是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：
哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是井字形呀。我望了望爸爸说：
爸爸，你切的还不是九块吗？爸爸见我疑惑不解的样貌，就说出了第十块皮的藏身之地。原先第十块皮藏在井字中间那个口的下面。到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：
生活中处处有数，只要你细心观察，就必须有所收获，就像这次切西瓜一样。我听了点头。
四年级数学日记
（三）：
小学四年级数学日记：
（0的重要性）
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。 0也是一个
重要的数字，如果你一不留意，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原先是这道题。怎样可能这么简
单的题我也会出错？我心里嘀咕道。想起当时在口算这道题时，我轻而易举地
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写下50，还十分自信，可到头来一计算原先得500，差了一个0。这是多少不就应的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提100元，我却多加了一个01000，在帐单上仍然记了100元。那这900元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
透过这件事，我明白了在工作上、学****上都要一丝不苟，要不然后果