文档介绍：高三化学教学总结高三化学教师教学工作总结范文
以下是化学教师对教学工作总结和反思，有兴趣的你不妨浏览！
教学总思路：在高一和高二的基础上加深和巩固，先是完成教材
的新内容，然后是用适当的复习资料作助手， 巩固和提高课本的知识，
巩固基础、优化思维、提高能力。
全学年各阶段的教学安排：第一学期完成高三的教材新内容和适
当的综合练习； 第二学期全面开展复习， 特别注意历年高考试题的分
析和利用。
一年来的教学工作总结和反思：
研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突
出的特点之一是它的连续性和稳定性， 始终保持稳中有变的原则， XX
年的高考卷也不例外。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
关注新教材和新课程标准的变化。如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法， 增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
熟悉考试说明。考试说明 ( 即考纲 ) 是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、 试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
教材和复习资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导， 以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置， 以复习资料代替教材。 通常的做法是精选一套复习资料作为主要参考书供知识、 练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点， 不断完善和深化中学化学知识。
重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。
正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。 通常中学化学知识和技能分成五大块： 化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用 ( 如化学反应方程
式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电
子式等 ) ，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过
手。
化学学科和其他学科知识的关系。
化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会
发展各方面都有密切的联系， 不