文档介绍：六年级数学手抄报图片
六年级数学手抄报图片模板
小算盘
作为验算工具的小算盘
在学****三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。
验算的方法包括哪些呢 ?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根据加法各部分或者减法各部分的关系来计算，具体包括用加法验算加法，用减法验算加法，用减法验算减法，用加法验算减法。
作为记录工具的小算盘
在记录数据时，为使孩子们体会到用画正字的方法或者画图形方法记录数据的必要性，我改看数据记录为听数据记录。具体教学过程如下：
师：有一个班跟我们班一样，也有 37 人。有多少男生，多少女生呢 ?不知道。不过我可以报给你听，请你做好记录。
师开始报男生、女生。学生边听边记录。这样报了几个以后，报
的速度加快，有学生开始抗议：老师，你报得太快啦 ! 我们都记不下
来了 !
那怎么办 ?有没有什么好办法能帮我们又快又好的记录数据呢 ?
有孩子说，我们可以先写下男和女两个字，然后老师报一个男，就在男的下面画一个竖线，老师报一个女，就在女的下面画一个竖线。
抗干扰能力强，无噪声积累
在模拟通信中，为了提高信噪比，需要在信号传输过程中及时对衰减的传输信号进行放大，信号在传输过程中不可避免叠加的噪声也被同时放大，随着传输距离的增加，噪声积累越来越多，以致传输质量严重恶化。
由于数字信号的幅值为有限个离散值 ( 通常取两个幅值 ) ，在传输过程中虽然也受到噪声的干扰，但当信噪比恶化到一定程度时，即
在适当的距离采用判决再生的方法，再生成没有噪声干扰的 ' 和原发送端一样的数字信号，所以可以实现长距离高质量的传输。
便于加密处理
便于储存、处理和交换
数字信号形式和计算机所用信号一致，都是二进制代码，因此便于与计算机联网，也便于用计算机对数字信号进行存储、处理和交换，可使通信网的管理、维护实现自动化、智能化。
设备便于集成化、微型化
数字信号采用时分多路复用，不需要体积较大的滤波器。设备中大部分电路是数字电路，可用大规模和超大规模集成电路实现，因此体积小、功耗低。
便于构成综合数字网和综合业务数字网
采用数字传输方式，可以通过程控数字交换设备进行数字交换，以实现传输和交换的综合。另外，电话业务和各种非话业务都可以实现数字化，构成综合业务数字网。
幼儿小班数学教案
小班数学教案：比较大小
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐 .
活动准备
皮球大小各 1 个, 图片 , 幼儿操作材料人手一份 .
活动过程
一、引题 ( 出示大熊和小熊 )
师: 今天老师请来了两位客人 , 你们瞧 ! 他们是谁啊 ?出示图片 ( 小熊大熊 ) 两只熊哪里不一样 ?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊 ! 为什么?( 大熊要大 , 小熊要小 )
师: 你们都认识了这两位客人了 , 你们怎么跟他们打招呼啊 ?( 大熊好, 小熊好 )
二、实物直观比大小
师: 大熊和小熊想来做运动带来了一个球 ( 出示大皮球 ). 你们说这个球应该给谁呢 ?
你们觉得这个球是大球还是小球啊 ?为什么 ?
我再拿来一个球 , 现在请你来比一比 , 哪个球大 , 哪个球小 ?你们是用什么办法比出来的呀 ?
( 小结 ): 原来 , 我们可以用眼睛看的方法比较出大小 , 一个东西是不能比大小的 , 只有找个好朋友跟它一起比 , 两件东西一起比才能知道谁大谁小 .( 目测法 )
三、幼儿实物探索
师: 两只熊啊 , 今天还带了很多东西我们一起去看看 ?有什么呀 ?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上 . 教师和幼儿边说边检验 .
四、按大到小排序
师: 你们的小眼睛真灵 , 现在我要加大难度靠考考你们 , 咦?又滚来一个球 , 现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小 ?请个幼儿来从大到小来排排队 , 再请个幼儿从小到大排排队 .
五、分辨图片大小
师: 两只熊非常开心又来了一只熊 , 她来了 ,