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教师礼仪学****心得
假期学了《教礼》，明白了很多礼道理以及范的行表达方式。今后自己在行止、教的言等方面，感受深。
礼：理者敬人也，者形式也；礼即尊重人，尊重自己。我所学的教礼是指人民教在工作中人
事、待人接物的行范。金教授从表、教礼学心得止、言、度等方面解了教在工作以及日常生活中怎做和注意的事情，其中我印象最深的是金教授反复教首先要正位置、端正度。
正位置，不是正教自己的位置有学生的位置。金教授在社交礼中交往是以方主的，例如吃：你某君吃就不能光点自己吃的菜，首先先考方的口味，否就失去的意了。代教育教学中教和学生平等，当然在人格上是必的。但是竟教注重的是教，学生注重的是学，所以代教育要求教育教学要以学生本，即一切“教礼”培心得体会了学生，了学生的一切。
端正度，就是要容忍，容忍人的不同，即 “和而不同”。也是我国的重要外交思想。目全球，不同的国家、
民族、宗教和文化如何才能和平相？孝通先生曾，
西方文明并没有解决好个，些年生了很多地
区冲突和争；而中国文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促世界各民族和平相、共同
展方面具有启迪意。我，承不同而求
“和”，是世界多元文化和平相必走的一条路，否就会引
争端；只“同”而不求“和”，只能文化和致霸主。作教，就要平等待每一个学生，学生尽情
自己的才能，因材施教；就要和同事作，和睦相
⋯⋯
一名秀的教，除了必以腔的情待事，待学生以外，必自地，高准地去塑造自身的人格，
从而才能培养出学生健康的人格。通金教授的解，我更深一步地感受到教的高尚人格不当反映在内在的
精神境界上，而且当体在外在的言止上。
教文明的言止学生思想品的形成起着修正作用。
教
是教人怎做人的人，首先自己就必知道怎做人。教以身作，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、表。表是教的教养与形体学生的整体感。今后的着装和修自己要特注重，特是在校园里，
要与教的特点相吻合，穿着大方得体，干整。
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2、止。止方面，我从坐立行的姿，以及表