文档介绍：word版,六年级阅读指导课教学课件
word版,六年级阅读指导课教学课件
1 / 61
word版,六年级阅读指导课教学课件
小学高段阅读复****指导课
教课方案
教师：肖丽
班级：六年级一班
日期：
共6页 1
word版,六年级阅读指导课教学课件
word版,六年级阅读指导课教学课件
6 / 66
word版,六年级阅读指导课教学课件
阅读指导复****课教课方案
姓名 肖丽 年级 六年级
课题 小学高段阅读答题技巧
《母爱是一根穿针线》 《桃花心木》
选文篇目及根源
选自2016年上期期末测试一试题、2017年上期期末测试一试题
。
教课目的 、归纳段意归纳中心思想。
，提升学生阅读兴趣和阅读能力。 。
形成比较全面的阅读方法。
教课要点 掌握如何给文章区分层次、归纳段意归纳中心思想。
一、唤起旧知。（5分钟）
师：有哪位同学能告诉老师阅读的第一个步骤是什么？生：阅读的第一个步骤是阅读课文，初步感知文章内容。师：哪位同学说下接下来的阅读步骤呢？
生：接着我们要细读，对文章构造有个清楚地认识并能归纳段意和文章中心。 。
教课步骤
最后要阅读对答案进行纠正。
师：是啊，我们阅读三个步骤缺一不行，今日就让我们走进阅读中，领会阅读技巧带给我们的乐趣吧！
二、阅读《母爱是一根穿针线》（要点指引篇目）
.（ 10分钟）
师：迅速阅读《母爱是一根穿针线》，迅速阅读全文，明确这是哪一类阅读，
word版,六年级阅读指导课教学课件
word版,六年级阅读指导课教学课件
3 / 63
word版,六年级阅读指导课教学课件
共6页 2
word版,六年级阅读指导课教学课件
word版,六年级阅读指导课教学课件
6 / 66
word版,六年级阅读指导课教学课件
是按什么次序写的，而后谈谈本文的主要内容。
反应：写事类文章；事情发展次序；本文主要写了母亲为儿子钉纽扣的一些
细节描绘以及儿子为母亲穿针线的刻画赞誉了母亲对儿子的爱以及告诉我们
此后要多花时间陪同父亲母亲。
师：同学们方法掌握得特别不错，是啊，在阅读的第一步就是要泛读，感知
全文内容。（师板书：泛读——感知全文）
细读升华领会（20分钟）
(1)经过对全文内容的感知给这篇文章进行层次区分，并归纳第三部分段意。
请同学们带着问题边读边思虑，并标注。有想法了再小组议论。
我的预设：
A第1段为第一部分；第 2-4为第三部分；第4-7为第四部分；第8为第五部
分。
B第1段为第一部分；第2-5为第二部分；第5-7为第三部分；第8为第四部分。
师抓要点词要点段对构造区分进行评论
师：你赞同谁的见解呢？两位不一样之处在于第5段属于第二部分仍是属于第三部分。
师：下边让我们回归文本，找找第五段的中心句是什么？
反应：第一句，“儿子在对文章进行后期排版 .....”这一段主要写儿子看到母亲
这种状况.....
师：这位同学剖析得很到位，我们在对构造进行区分时要注意事情发展的因由、经过、结尾。（屏幕要点显示叙事类文章分段方法）
2）师：我们对构造层