文档介绍：word版《故都秋》教学课件非常实用
word版《故都秋》教学课件非常实用
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word版《故都秋》教学课件非常实用
《故都的秋》教课方案
【教课目的】
1、理解本文是如何紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是如何经过联想来把故都的秋与南国的秋进行对照的。
2、理解本文的脉络构造。领会故都的秋声、秋景、秋味。
【教课要点】
领会本文“情形俱到，既细且清”“真实灵巧”的散文特点，进一步领会散文“形与“神”的辩证关系。
【课时安排】
一课时
【教课过程】
一、导入新课：
1、走入秋季 同学们喜爱秋季吗？喜爱秋季的什么风景？
2、秋季，以其独有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。古往今来，对于“秋”的
诗文，堪称汗牛充栋。历代名家描绘秋的名篇和佳句是举不胜举。有哪位同学能就这些名篇和佳句略举几例？
天净沙(秋思) 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，斜阳西下，断肠人在天涯。
山 行 杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
这些名篇和佳句， 有的描绘秋季的萧杀和悲凉， 抒发生者深深的悲秋之感； 有的刻画了
秋季的绚烂多彩， 寄寓了作者浓浓的赞秋之情。 而郁达夫却以自己个性鲜亮的思想， 选择了
独到的角度，运用独出心裁的手法，写出《故都的秋》这篇散文精选。终究郁达夫笔下的秋
是如何一种情形？“秋”景如何？“秋”意如何？下边就让我们一同来学****郁达夫的《故都
的秋》。
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二、作者简介
郁达夫（1896－1945），原名郁文，浙江富阳人。现代有名小说家、散文家。
出生于一个知识分子家庭， 从小熟读唐宋诗词和小说杂剧， 有着丰厚的古典文学的基础。
但他3岁丧父，家中生活困难。1913年，仍是青年的他就随长兄赴日留学， 向来到1922年，
他才回到祖国。十年异国生活使他宽泛涉猎外国文学， 深受近代欧洲及日本各样社会思潮和
文艺的熏陶，但也使他饱受辱没和鄙视，激发了激烈的爱国热忱。
1921年与郭沫若、成仿吾等倡始建立创建社。 1930年3月参加倡始建立“左联”（中国
左翼作家结盟），1933年初加入中公民权保障联盟，但在白色恐惧威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山川之间，写有许多文笔优美的山川游记和诗词。
抗战迸发后，踊跃投入抗日救亡运动， 1942年逃亡到苏门答腊，被当地日本宪兵部强
迫去当翻译，时期他暗中保护和救援了许多当地志士和华侨， 并获悉了日本宪兵部很多奥密
罪状，一直坚持抗战。于是在 1945年9月日本投诚后被日本宪兵奥密杀戮。所以， 1952年
中央人民政府授与他为革命烈士的称呼。
郁达夫的创作风格独到， 成就卓著，尤以小说和散文最为著称， 影响宽泛。此中
以短篇小说《沦落》、《春风陶醉的夜晚》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为有名。小说多以失落潦倒的青年知识分子作为描绘对象，常常
勇敢地进行自我裸露，富于浪漫主义的感慨气味， 笔调洒脱自然，语言清爽优美， 拥有激烈
的主观抒怀色彩。 在不一样程度上揭穿了旧社