文档介绍：个人专业技术工作总结个人专业技术工作总结技术个人工作总结他们干着不为人所熟知的工作,他们辛勤工作,任劳任怨。手上有门技术, 走遍天下都不怕。下面是技术工作总结栏目为您准备的统计工作年终总结,希望对您会有所帮助模板一 201X 年 12 月,经常州市教育局批准成立了常州市中等职业学校机电技术王云清名教师工作室。通过半年的工作, 基本完成了预定目标,并在一些方面取得了突破性进展。一、紧抓重点工作,彰显工作室领军效应 201 X 年上半年工作室全体成员积极投入到国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业工作中, 取得了较大的成果, 彰显了工作室的领军效应。 1. 重点推进校企合作、工学结合人才培养模式改革。 201 X 年上半年搭建了由学校、合作企业共建的实训基地管理机构, 成立了以工作室成员为骨干和企业专业技术人员共同组成的数控技术应用专业建设委员会,与相关企业建立了 11 个校外实训基地。依托工作室和专业实训基地,为提升校企合作研发工作内涵、进一步提升专业建设水平、提高服务企业的能力提供平台, 完成了数控技术应用专业产教结合研发部建设方案。结合教学实际为企业进行技术改造与产品开发、工艺革新等。筹建完成两个厂中校建设方案,探索厂中校的管理机制,积极发挥其为学校学生进行职业素养培养功能。完成了相关企业的调研并与相关企业签订相关培养协议,参照机电专业华朋冠名班培养的运作机制探索数控技术应用专业的专门化的订单式培养内涵,探索本专业的订单培养机制。着力构建厚基础、活模块、强实践的专业课程体系。上半年工作室全体人员积极参与厚基础、活模块、强实践的专业课程体系的构建。参加江苏省数控协作组进行的《机械制图及 CAD 》《测量技术》《机械制造技术》《机械设计基础》《机床数控技术》《 CADCAM 技术》《数控车削技术训练》《数控铣削技术训练》《数控机床电气安装》《数控机床机械安装》等课程共建共享的开发工作。参与省协作组的课程建设与资源库建设工作, 其中工作室领衔人王云清主持一项《机械制图及 CAD 》课程的开发工作, 全体成员参与开发了《测量技术》、《 CADCAM 技术》、《数控铣削技术训练》、《数控机床电气安装》、《数控机床机械安装》 5 门课程的开发工作。与此同时,工作室成员已完成《液压气动项目课程》、《机械制图精选试题库》并已正式出版。现正在积极筹备校本精品课程《数控铣、加工中心项目课程》与校本教材《数控车项目式课程-FANUC 系统》、《数控机床机械装配与调试》、《数控机床电气与维修》、《机械制图与 CAD 课程整合》项目课程开发; 积极做好校本讲义《现代加工与测量技术》编写的准备工作。 3. 基本形成教、学、做合一的教学和评价方式以及五结合评价体系。依托工作室建设的数控技术应用专业项目教、学、做合一的实施性教学计划初稿已形成并开始试用; 部分课程的模块化设置已完成, 依托本地企业产品为项目载体, 实施理实一体化、项目教学、模拟教学、虚拟教学、仿真教学和岗位教学, 构建教、学、做合一的教学模式, 专业教学理实一体化比例达 60% 以上。项目教学课程、理论实践一体化课程正在建设中。初步形成了工学结合学****质量评价体系、课堂教学评价体系、学生顶岗实****质量评价体系、理实一体化教学质量评价体系、生产性实训质量评价体系、学科学****质量周评价表、项目教学质量评价体系等 7