文档介绍：.
20. 《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
教学目标：
1、会认 4 个生字，会写 9 个字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学 知识的意识。
重点难点： 重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感 悟大自然的奥秘和情趣。
难点：在情感的世界里让孩子深深感到： 要留心周围事物、 发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。
教学方法： 自主探究、运用实验、游戏、节目表演、自我介绍等形 式朗读感悟。
教学时间： 2 课时
教学准备： 课件
教学流程：
一．激趣导入：
1. 出示课题，学生读题。
2. 复****生字：读字组词联系。
3. 导入新课：上节课我们朗读了课文，知道有四组小朋友在游玩 时迷了路，他们心情怎么样？让我们一起去帮帮他 们？
二．引导学****br/>1. 指名读第 1节，理解：天然的指南针 出示课件了解指南针的有关知识。 指导朗读。
2. 我们先来帮助第 1 组小朋友辨别方向：
1）知名度课文第 1 节，思考：在什么时候，利用什么事物，怎 样辨别方向？
2）指导理解：忠实 向导
出示课件理解中午时太阳在南，树影在北。
3）引导思考：为什么说太阳是忠实的向导？
4） 练****感情朗读这一节。
5）总结学法，课件出示学****方法。
三．合作学****br/>1）小组合作，利用学****上一节的方法学****课文，去帮助你们喜 欢的那组小朋友辨别方向。
2）汇报交流： 学****第 3 节： a. 学生汇报，师生交流。
b. 课件展示北斗星和北极星， 掌握他们的特点和利用他 们辨别方向的方法。
c. 练****感情朗读。
学****第 4 节： a. 学生汇报，师生交流。
b. 课件展示大树枝叶稠、稀的情景，理解枝叶多的一
面是南方，枝叶少的一面是北方的原因。
c. 练****感情朗读。
学****第 5 节： a. 学生汇报，师生交流。
b. 利用手头的物体摆出沟渠的形状。
c. 课件展示沟渠里的积雪融化的情景， 理解雪化得快的 一面是北方，雪化得慢的一面是南方。
d. 练****感情朗读。
e. 拓展思维：怎样利用屋顶上的积雪辨别方向？
3）学****第 6 节：
a.