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散文诗《落叶》 （大班）
作品赏析：
这首散文诗洋溢着欢乐、轻快的气氛。作者从孩子的视野出发，赋予“树叶”以各种各样的用途。在小诗中，树叶是蚂蚁的小船，是小鱼的小伞，是小虫的小床。作者以一种极富想象力的拟人手法勾画出一幅秋天落叶图，在不知不觉中引导小读者进入“秋“的美好意境，并在欣赏的同时利用已有的有关秋天的知识，展开联想的翅膀进行设个仿编。
活动目标：
，掌握散文诗结构及句式特点，感受作品美的意境。
。
。
活动准备：
，使幼儿熟悉秋天动植物的特征及主要变化。
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活动过程：
活动一 初步学****理解作品
一、创设情境以引出作品
教师提问：“秋天到了，树叶飘落到了地上，小朋友，如果你们是小动物，会拿树叶做什么呢？”待幼儿回答后，教师说：“秋天天气冷了，聪明的小动物们到底会拿树叶做什么呢？我们一起去看看。”
二、初步学****理解作品
（可朗诵二遍），朗诵后提问：
（1）小虫子看到树叶，它用树叶做什么呢？
（2）小蚂蚁看到树叶，又是怎么做的，它把树叶当做什么？
（3）小鱼看到树叶，心理是怎么想的，又是怎么做的？
（4）小燕子看到了树叶，它大声地说了什么？
：小虫为什么要把树叶当床，小蚂蚁为什么要把树叶当船，小鱼为什么要把树叶当小伞。并让幼儿用动作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”，以理解桔子的意思。
：小燕子看见树叶从树上飘落下来，为什么说“来信了，催我们上南方去！”
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，鼓励幼儿和自己结合图片朗诵散文诗。
：树叶还会飘落在什么地方，秋天里还有哪些小动物，它们看见落叶又会怎么做呢。鼓励幼儿想象，以加深对作品意境的理解。
三、小结
教师评议，鼓励幼儿的大胆想象和用词。
活动二 绘画“落叶”、粘贴“落叶” ——深入理解作品
一、复****散文诗，请幼儿有表情地朗诵（准备）
二、教师激发幼儿用绘画或粘贴的方式表现作品内涵的愿望（激趣）
三、教师交代绘画和粘贴的要求并提供相应的材料
1．教师应提供的材料：绘画的工具和材料及落叶和粘贴材料。
2．将幼儿分成两组，教师给予适当的鼓励和指导。
3．鼓励幼儿将散文诗的内容用绘画或粘贴的方式表现出来。
4．启发幼儿大胆想象，添加其他动物形象和背景，使画面更加丰富。
四、幼儿讲述画面
1．幼儿根据自己的画面内容同桌讲述，教师巡回指导并表扬有创意的幼儿。
2．请1—2名幼儿在集体面前讲述，师幼评议。
五、拓展延伸
将幼儿的作品布置在展区，激发幼儿继续欣赏、朗诵的意愿。
活动三 仿编散文诗《落叶》
一、准备
引导幼儿复****散文诗《落叶》，对原诗的内容、结构及语言特点有较清晰的认识。然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴的“落叶”，激发幼儿仿编的兴趣。
二、讨论与示范
1．教师采用提问的方法，组织幼儿讨论。