文档介绍:精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 9 页
Unit 1 Hello
教学目标与要求:
1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一、教学重点
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学****使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
二、教学难点
自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位,学****起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学****积极性。
三、课前准备
1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s play中的游戏准备相应的道具。
四、教学时间:2课时 课型:新授课
精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 10 页
五、备时: 授时:
七、教学步骤
【一】热身(Warm-up)
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
【二】新课展示(Presentation)
新课展示一:
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。
(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
(3)让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m…
(4)教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.
(5)听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
【三】趣味操练(Practice)
趣味操练一:
(1)请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello,
精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 11 页
让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, I’m…如果猜错,要说No, I’m… 猜对得一分。
(2)表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I’m 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/.
(3)玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
新课展示二:
教师播放Let’s sing两遍,学生边听边跟唱,让能力强的学生唱一遍,教师适当进行奖励或表扬。
教师领唱,学生跟唱,全体同学一起唱。分小组唱,对于唱得好的小组进行表扬。
趣味操练二:
(1)请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母,对于找得又快又好的的学生要加以奖励,有能力的学生让他们读出这些字母。
(2)教师和学生一起校对。
(3)让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song.
【四】课堂评价(Assessment)
要用Hello!/ Hi! 打招呼并作自我介绍。
【五】课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-。
精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 13 页
板书设计:
第二课时
教学步骤:
1、热身/ 复****Warm-up/ Revision)
(1) 演唱歌曲A B C song。
(2)请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰,两人一组打招呼问候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
(3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。
(4)将学生分组进行自我介绍。
2、