文档介绍：提升初中语文阅读教学质量的措施探讨摘要: 众所周知, 阅读教学在初中语文教学中的地位是非常重要的, 在新课程改革要求下, 大部分教师也会从过度追求成绩转变成追求高的课堂教学效率。但是由于大部分教师的教学观念还没有完全转变, 使得初中语文阅读教学效率不高, 但是阅读教学对于提高学生的语文水平有着重要帮助, 所以, 为了更好地提升初中语文阅读教学质量, 就此进行了以下探讨。关键词:初中语文;阅读教学;问题;措施初中语文阅读教学效率不高, 导致这个问题的原因有很多。为了更好地提升初中语文阅读教学质量, 提高学生的阅读水平, 教师就要对现存的阅读教学问题进行探究, 然后再结合教学实际制定出更加完善的教学解决办法,进一步提升阅读教学效率。一、目前初中语文阅读教学存在的问题分析 1. 阅读教学主要是对课内文章的阅读教学, 缺乏对学生的课外阅读教学虽说我国在不断发展,但是随着发展,我国的社会竞争也更加激烈, 学生的学习压力越来越重, 特别是对于中学生来说, 他们的学习压力是在不断增大的。所以, 在如此大的学习压力下, 学生没有时间也没有精力去进行课外阅读。而且在部分家长看来, 课外阅读就是教坏小孩的, 是不正经的事情, 因此部分家长也不允许学生进行课外阅读。而部分初中语文教师由于教学观念的落后,只注重学生的学习成绩,因此在课堂教学中,教师也只注重开展课内文章的阅读教学, 而不会对学生开展课外文章的阅读教学。所以, 导致目前我国初中语文阅读教学现状就是过分注重课内文章的阅读教学,轻视课外文章的阅读教学。阅读的目的是增长学生的知识, 提高学生对社会的认识, 但是部分家长和语文教师还是固执地认为只有课内文章的阅读才是正事, 课外阅读都是不正经的, 对学习没有帮助。正是由于以上所说的原因, 导致初中阅读教学出现了偏差, 只注重课内文章的阅读教学, 忽略了对学生课外文章的阅读教学, 从而无法有效地提高学生的阅读兴趣,甚至还引起了学生对阅读教学的反感。 2. 阅读教学方式过于单一,缺乏互动在进行阅读教学时, 教师的教学方式过于单一, 都是沿用传统的教学模式,教师负责在讲台上讲解文章,然后学生只需要在台下听讲就行,在这个教学过程中, 学生缺乏对文章的思考, 因此无法有效地提高学生对文章更深一层的认识。而且由于这样的教学模式过于枯燥无趣, 所以很多学生都对阅读教学产生了厌恶情绪, 所以, 这样的阅读教学模式是很难提高教学效率的。学生的厌恶情绪再加上教学效率低下, 造成初中语文阅读教学的恶性循环, 最终的结果是阅读教学效率越来越低, 学生对阅读教学的学习兴趣越来越低。而且这样的阅读教学模式是极度缺乏互动的, 不管是师生之间的互动还是生生之间的互动,而缺乏互动的课堂并非一个好课堂,并非一个有趣的课堂,所以就更难提高初中语文阅读的教学质量。 3. 阅读教学注重表面教学,忽略了对文章更深一层的探讨在进行初中语文阅读教学时, 很多教师往往都是浅尝辄止, 并没有对文章进行更深一层的探讨, 对于文章的探讨和理解永远都只停留在文章的表面, 并没有真正地走入到作者的内心世界。阅读的目的之一就是探讨不同作者通过文章所表达的人生情感或者人生哲理, 从而提高自己对社会的认识, 提高自己的思考层面。但是在实际的初中语文阅读教学中, 大部分教师往往都忽略了引导学生去思考文章更深一层的情感, 使得学生对文章的