文档介绍：PEP小学英语五年级上册Unit3第一课时教案
一、教材内容：
本节课是PEP教材小学英语五年级上册，第三单元What’s Your Favourite Food？ 第一课时，主要学****食物单词和相关句型，我设计了记忆词汇练****让学生学会记忆单词；并通过完成一个puzzle 让学生学会运用句型：What would you like for…？ I’d like… （精品文档请下载）
本节课是本单元的第一课时，，打好根底。根据本年级学生的学****特点和心理特征，我在教学中注重了情景体验语言的理论和创造,创新教学手段和运用课件辅助，培养学生的观察才能、感悟才能和创造才能.（精品文档请下载）
二、教学目的
1、知识目的：
1) 能听、说、读、写单词：tofu， eggplant, tomato， potato， green beans, fish。（精品文档请下载）
2)能听、说、认读单词： pork, cabbage, mutton.
3)能灵敏运用句型:What would you like for…? I’d like…
2、才能目的：
1）能根据听到的声音认读词汇。
2）在游戏中用英语进展简单的交际。
3）培养学生的记忆才能和反响才能。
3、学****策略目的:
理解别人的爱好，积极和小组成员合作,有效记忆所学的食物词汇，探究适宜自己的记忆方法。会运用已学的相关句型。（精品文档请下载）
4、情感态度目的：
通过歌谣、活动、游戏等方式,让学生对英语学****充满兴趣；培养学生积极参和交流的意识，树立学好英语的自信心。（精品文档请下载）
5、文化意识目的：
理解西方饮食文化的风俗及区别.
三、教学重点、难点分析
1、本课的重点是让学生可以听说读写关于食物的词汇，训练学生记忆单词的才能和句型的运用。
2、本课的难点是词汇：cabbage， green beans和句型I’d like…的运用和表达。
四、教具准备：课件、有关食物的图片、有关食物的单词卡片、餐布.
五、教学过程
StepⅠWarming up
T： Hello, boys and girls。 Look at the pictures and listen： What are these?（精品文档请下载）
S1： A rabbit。
T: What's she doing？（老师模拟跑步状提示学生问题的意思。）
S1: Run like a rabbit.
S2: Butterfly. Fly like a butterfly.
T: What are these？
S3: Apples, bread, milk, Coke。.。
T： Very good. They are food。 Let's have a picnic and have the picnic food.（精品文档请下载）
Ss: OK.
(学生处于无比兴奋和期待的状态。）
T： This is a picnic cloth. What’s under it? Guess!
(让学生猜餐布下覆盖的食物）