文档介绍：人教课标版五语上册
《圆明园的消灭》第二课时教学设计
来宾市金秀县头排镇夏塘小学 李冬菊
教学目的:
一、理解圆明园的辉煌和它的消灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
二、理解文中含义深化的句子，说说自己的体会。
三、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学过程：
一、***导入
1、首先请同学们看大屏幕(课件）
讲解:同学们,1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天、烟去覆盖整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬.（精品文档请下载）
2、出示课题
今天我们就来共同学****圆明园的消灭》(板书课题)
二、讨论新知
圆明园的消灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，,“不可估量”是什么意思？为什么说圆明园的消灭是不可估量的损失呢？让我们把书翻开，自由读课文。（精品文档请下载）
老师发现同学读得非常认真，那“不可估量”是什么意思？(计算不出来)为什么说圆明园的消灭是不可估量的损失?能结合课文详细事实谈谈吗?（精品文档请下载）
1、第二自然段
看课件解决“众星拱月"，并从中体会出圆明园的宏大。
小结：圆明园由六代皇帝经营了150年,它的面积比现今的颐和园还要大850亩，这么大的园林,被毁了你说损失大不大?（精品文档请下载）
2、第三自然段
（1）解决“金碧辉煌"、“玲珑剔透”、“买卖街”。
（2)指导朗读第一句和最后一句。
(3）引导学生想象:园中还会有哪些美景？
小结：这么美、这么大的园林，真可谓是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”（板书)
3、第四自然段
自由畅谈、想象园中历史文物、奇珍异宝。
小结：园中有这么多宝物，所以说圆明园是当时世界上最大的“博物馆”、“艺术馆”(板书)
4、回读2、3、4自然段（配课件画面）
师：圆明园就是这样一座博大精深的园林，那里有山、有水、有花得鸟语，有寻常闹市，、3、4自然段，你说作我们的小导游,让我们一边听一边欣赏圆明园当年的辉煌。
（精品文档请下载）
5、第五自然段
师：圆明园太精巧了，然而就是这样一座“万园之园"、“一切园林艺术的典范”却被那三天三夜的无情大火毁之一炬。同学们，让我们快速默读课文最后一自然段，把你认为最能表达英法联军罪行的词语画下来，想一想从中能体会出什么？（精品文档请