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《秋天来了》教学设计
1、教学目标：
审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作
的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、教学内容：
让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运
用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季， 课前带领学生到校园中漫步，
观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色
彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋
友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、 、、、
感受了秋的气息。
一、导入：
1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物 (老师
端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉
米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。 )是什么
呢?想瞧一瞧吗?揭开布，展示。
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(意：将秋天人成秋姑娘，秋姑娘我来了
多秋天的礼物入，切合一年小学生的年特点。礼物是
小朋友喜的，秋姑娘我来什么的礼物呢 ?老端
出盖有一布的子，激学生的渴知趣。展示的秋天的
果、：苹果、梨子、柿子、桔子、、山楂、作物：高
粱、谷穗、玉米、棉桃⋯使学生秋天的各种果、作物
有了感性的。 )
2、是秋姑娘我的礼物，美的秋天已来到了我
的身。今天朱老小朋友一起去郊游，去欣美的
秋天好?
(唱)走、走、走、走、走、走，我小手拉小手，走、走、
走、走、走、走，一同去郊游。 (学生一起唱)
二、新授;
(一)一起去郊游，沿途欣秋天的景色。
1、(1)走啊走，我来到了林里。秋天的林是什么的
呢?我走林里去看一看。
欣：秋天的林(多媒体)
秋姑娘来到了林，把叶涂成金的黄色，把叶染成
的色。
山遍野的呈出里泛黄的色，山脚就好象穿上美
的衣裳。
无数淘气的叶子娃娃，他早早地离开了，
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来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地
毯。
五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。
学生说一说秋天的树林。
2、(1)走、走、走、走、走、走、我们继续向前走，我们又
来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走
进田野里去看一看。
(2)(欣赏)秋天的田野(多媒体)
秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰收的景象。
一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮 ;
玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出
满口金牙;
沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰 ;
高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。
学生说一说秋天的田野。
3、(1)秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋
天成熟的。
欣赏：秋天的果园(多媒体)
秋姑娘，走进果园里，
把柿子抹得红彤彤，像个大红