文档介绍：2017年第期
歧义容忍度与英语学****策略关系研究的
文献综述
◇延边大学师范学院 冯 鑫 于 超
延吉市北山小学 李 敏
歧义容忍度与英语学****策略关系的相关研究得到了众多学者的广泛关注。本文从宏观
视角探讨歧义容忍度与英语学****策略二者之间的关系，并从微观视角分别揭示出歧义容忍
度与英语阅读学****策略和英语听力学****策略之间的关系，可以为英语学****策略培训及英语
教学提供有益的借鉴。
近些年来，随着英语学****策略研究的 策略的整体使用具有显著正相关性，即学 的、陌生的、复杂的语言现象更能够容
逐渐升温，有关歧义容忍度与英语学****策 ****者的歧义容忍度越高其使用学****策略的 忍，而低歧义容忍度学生则无法容忍模糊
略二者之间关系的相关研究也逐渐走入了 频率也就越高[4]。”俸娟娟（）研究 不清的事物；高歧义容忍的学****者在处理
人们的研究视野，并取得了一定的研究成 认为，“歧义容忍度与学****策略的选择有 阅读时遇到的词汇会根据阅读的目的不同
果。 显著的相关关系，歧义容忍度越高，使用 而以不同的方法去处理，而低歧义容忍度
1歧义容忍度与宏观英语学****策略 学****策略的频率越高[5] 。”张亲青（） 学生往往会不加区别地去查字典[9]。”韩
关系 460学生的研究中 颖超（）以名英语专业学生为研究
从宏观视角探讨歧义容忍度与英语学 指出，“高歧义容忍度学生更多的使用元 对象，结果表明，“元认知、认知、社会<br****策略之间的关系，能够为英语学****策略 认知学****策略和补偿策略，学****效果明 情感策略的使用与学****者的歧义容忍度水
培训的相关研究提供更一定的理论支撑。 显；中歧义容忍度学生使用认知策略频率 平分别呈明显的正相关关系。”此外，
为此，该领域的相关研究引起了英语学**** 很高，并取得相应学****成效；低歧义容忍