文档介绍：黄石市马家嘴小学老师电子备课记录
教学内容
8、鸟语花香
教材分析
引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。初步理解禽鸟的形体构造和特点,培养学生用笔、用墨才能，激发学生学****中国画的兴趣。
教学目的
知识和技能
 引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
过程和方法
初步理解禽鸟的形体构造和特点，培养学生用笔、用墨才能
情感态度和价值观
激发学生学****中国画的兴趣。
教学重点
学****笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点
初步理解禽鸟的形体构造和特点。
课前准备
中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等。
课时安排
一课时
教 学 过 程
教学步骤
学****过程
老师点拨
一、
导入新 课
1、欣赏激趣：课件播放《鸟语花香》短片.
   2、导语：听到小鸟婉转的歌唱,看到这么多漂亮的花鸟,我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香"图呢？
3、 哪我们今天就来学****第八课。突出显示“鸟语花香”.
欣赏激趣
二、
合作探 究
探究一:国画的线条和笔墨：－27ˊ
1、整体感受：－3ˊ
让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧!课件出示－国画家们的作品
？你都看到了什么?感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……活力盎然）
2、比照观察:－4ˊ
我这儿收藏了一幅精巧的学生作品，请欣赏一下；课件出示：夏宇作品
在碧波荡漾的湖面上，大片大片的荷叶在轻风中摇曳，几只莲花从湖面钻出来,婷婷玉立，散发出浓郁的香气，莲花身边的莲蓬含笑点头，几只白鹅一边自由自在的游着，一边聊着天
探究发现
……构图饱满,线条流畅细致，色彩和谐。白鹅形态生动传神，整个画面透露着浓浓的花香气息。
我这还有一幅著名画 家徐悲鸿先生的作品，也请欣赏一下。课件出示:徐悲鸿作品
师引导：瞧，，两幅作品在画法上有什么不一样吗?表达效果有什么不同？（画具和材料不一样-—铅笔画和国画；线条和墨色不一样--国画富有变化。）
？什么是国画？课件出示－国画和分类 大家读一遍，再指名读一读。
3、 探究发现:
★ 探究墨色变化：
a老师演示画线条.（展示线条）你觉得这些线条有变化吗?(墨色有变化）
b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条.
师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？
师:对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；假设不醮水的话，墨色很浓。
老师板书：墨色变化：醮水－变淡
★ 探究线条变化：
a、 老师示范画线条—-演示粗细、曲直等变化.
？老师画的线条有什么变化？ 学生作答，老师板书：线条变化：粗细、曲直……
？想一想，有什么方法使线条产生一些变化呢？
b、学生试一试，找一找。有什么方法使线条产生一些变化。
C、学生交流：用力压低－粗；笔尖－细;
师补充：还可以侧着画－粗；画曲线、折线等等. 板书：运笔技法：中锋、侧锋。
师：如今，就让我们尝试用国画技法来学****画花鸟。大家有信心画好吗？
◆ 探究二：