文档介绍：《只有一个地球》第二课时教学设计
澄迈县瑞溪中心学校    廖秀进
授课老师：廖秀进     授课地点：六4班   授课时间：2021年10月14日
教学目的：1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱
       护环境、保护地球的意识;
          2、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法;
          3、有感情地朗读课文。
教学重点：默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护
           环境、
          保护地球的意识。
教学难点：体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法.
教学过程:
一、回忆所知，引入新课.
1、学生联络课文内容说说所知道的有关地球的知识。
2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
(三个方面：地球渺小；资源有限；无法移居)
3、作者在说明地球渺小时，采用了哪些说明方法？
二、研读第3、4自然段
（一)进一步感悟地球的“得意”并为之“自豪”。
1、学生朗读第3、4自然段内容，考虑：课文第3、4自然段内容是围绕哪句话来（精品文档请下载）
写的?画出中心句。
2、学生在组内交流，班级上汇报。齐读第一句话。
3、为了说明地球自然资源是有限的，课文采用什么说明方法？(举例子、列数字）
4、地球为人类大方提供了哪些自然资源？从中你体会到什么？（地球的得意)
5、朗读句子：“人类生活所需要的……”，理解“本来"的意思,体会说明文用语的
科学和严谨。
6、朗读“但是，……”两句话，体会地球易碎特点，增强保护环境意识。
三、研读5、6、7自然段
1、学生自由朗读第5、6、7自然段内容,考虑：地球遭到破坏后，人类到底能不（精品文档请下载）
能移居到别的星球上去?
2、学生小组讨论、交流，班级汇报.
3、品读句子:“科学家已经证