文档介绍：2021年上学期____年级______学科集体备课主备人发言稿
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主题：如何引导学生进展课外阅读
主备人:罗丽亚
参和人员：刘美珍 黄志刚 李丽华 胡兵
要培养和进步学生的语文才能，要扩大学生的信息量，不能把全部精力仅仅寄托在课堂上，而要把课内和课外、校内和校外严密结合起来，充分利用一切可以利用的渠道，充分利用一切可以利用的时机，重视引导学生开展课外阅读。而要保证课外阅读的质量，老师必须加强课外阅读的指导。
    一、以课文为圆心,以内容为半径画圆。 兴趣是学****的内在因素。老师要认识培养学****兴趣的重要性,，针对教材实际，有时安排在课前，让学生以搜集资料为目的,开展课外自主阅读，有时那么安排在课后，推荐其他的课外篇目引导学生主动阅读。这样学生的阅读量必然以课文为圆心，以内容为半径画一个大大的圆，学生的阅读量必然增大。
    二、以活动为载体，培养学生的阅读****惯。 我们把定期组织各项平实而丰富的活动作为孩子们课外阅读的“激活点"，让其在展示中享受成功的欢悦，，学生才能更有兴趣的阅读；也只有经历活动，才能在“问题解决”的情境中学语文,用语文。当然,活动形式要多样化，可以是读书活动、朗读演讲、诗文诵读比赛、写校园消息、编手抄小报、,让语文教学焕发勃勃活力，孩子们也会对语文学****乐此不彼，从而逐渐养成自觉阅读的****惯。
  三、通过阅读推荐书目，，分辨才能差，他们不知道在浩瀚的书世界里该读什么样的书,这就需要老师给予指导，推荐一些适宜他们读的书。
四、介绍读书方法,让学生会读书学生买来或借来了老师推荐的书，那么怎样来阅读呢？ 内容选定后，科学的阅读方法是阅读效果的保证，有了科学的方法