文档介绍：一、活动目的：
1、心理目的：愿意尝试角色扮演,体验游戏带来的乐趣。
2、技能目的：在游戏中学****简单的对话。
3、生活目的：在角色扮演中初步感知最根本的生活常识-—爸爸、妈妈、买菜、煮饭等。
二、开设活动区角：（4个）
（1） 阳阳游乐场 (2）欣欣的家
(3）轩轩的家 （4）晓凤配菜
三、活动过程：
1、师生共同创设活动环境。
2、幼儿到自己熟悉的活动区域进展活动。
师：宝贝们，刚刚我们在外面进展的小乌龟爬山坡活动，你们玩的开心吗?（教孩子学说：开心)如今我们的游戏活动也要开场了，我们一起去玩玩吧!（精品文档请下载）
要求：在活动的时候，娃娃家的宝贝们要把自己的家整理好，买菜等请打 告诉配菜，让他们送菜过来,你要记住了.（精品文档请下载）
老师观察幼儿活动情况。
3、活动评价:
老师以表扬为主，鼓励孩子积极参和游戏，大胆进展交往.
4、师幼共同整理拾掇。
运用老师职业倦怠检测测量表，自测职业幸福，提交个人职业幸福感调试方案如下;
:睡得早，起得早感到不累。
2。智力方面；用不同的食物进展极限，孩子2表现还不错
；忙于自己的工作，很少 和朋友谈心,对外界有些脱接
4.。情绪方面；容易暴躁，唠叨。
心理调试方案；
2。学会关爱自己
3。学会调试情绪，多往好处想，多和朋友沟通,谈谈轻松话题.