文档介绍：确立“864"管理目的，打造特色育人环境
构筑和谐文化校园，促进学生素质全面开展
—--—-—2021——2018年邹城七中德育工作管理三年规划
2021年8月，学校将确立“864”德育管理目的，继续施行“言论—制度—监视-评价”这一成型的管理形式,借用孟子文化这一得天独厚的优势，学校以全员、全方位、全过程参和管理，施行精细化管理为抓手，凝聚学校、社会、家庭教育主力，挖掘学生自身德育教育潜力，狠抓学生日常行为习惯的养成教育，创新德育工作思路，拓展德育管理渠道,打造体育传统工程特色教育，构建和谐特色文化校园，全面进步学生思想道德素养。（精品文档请下载）
学校德育科研组织机构及分工
组长：王守团 负责德育科研的全面工作，制定德育科研的方案、规划、施行方案等，定期召开专题会议，催促、检查、指导组员的科研情况。（精品文档请下载）
成员：刘 强 协助组长搞好德育科研工作,协调各成员的工作，搜集各成员的科研资料，并予以整合提升。
张元宝 负责本级部班主任的德育工作调度及科研,形本钱年级的特色管理和教育,发挥特色班主任的进取优势,总结经典经历，提升管理程度.（精品文档请下载）
王 彬 负责本级部班主任的德育工作调度及科研,形本钱年级的特色管理和教育，发挥特色班主任的进取优势，总结经典经历，提升管理程度。（精品文档请下载）
白 夜 负责本级部班主任的德育工作调度及科研，形本钱年级的特色管理和教育，发挥特色班主任的进取优势，总结经典经历，提升管理程度。（精品文档请下载）
李德香 负责班级管理形式及优等生培养等方面的研究。
范志航 负责学生德育管理日记及班风建立的研究。
刘延国 负责班级文化建立方面的研究。
杜召国 负责学生情感、态度、价值观等非智力因数方面的研究。
宋庆节 负责学生文体活动、主题班会、竞赛等方面的研究.
冯靖华 负责学生体育特色教育方面的研究。
二、确立“864"德育管理目的，进步德育管理程度
“8”即八个学生个体素质开展目的:一颗博爱之心;一身文明习惯;一份学科进步成绩单；一副强健体魄;一口流利的外语;一口标准的普通话；一手标准的钢笔字；一项科技劳动成果。在本年度不同的时段，利用传统的节日,举行演讲会、理论活动、体育竞技、钢笔字比赛、手工制作、小创造等活动，周密方案、认真施行、公平评价已到达8个开展目的.
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“6"即六个班主任根本素养目的：一是扎实的学识素养；二是民主的思想素养；三是关爱的品质素养；四是灵敏的沟通素养；五是个性的特色素养；，既低要求又极难容易到达。扎实开展班主任培训，采取校级、市级、甚至走向外地学习等形式，提升班主任素质。加大班主任专业化成长，发挥市级优秀班主任的作用，在“名班主任”的培养上下功夫。开设班主任论坛————“你的难题我支招”,让班主任把在日常管理工作中的成功和喜悦晒出来和大家分享，把自己工作中的困惑难点说出来让同行支招，教学相长,共同提升。完善班级工作评价方法，细化评价内容，加大老师参和力度,营造公平竞争气氛,进而进步班主任的管理程度。 （精品文档请下载）
“4”即四大教育主线：一是习惯养成