文档介绍：华师大版七年级（有理数）教材分析
 
一、新课标的根本要求 
，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
2。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反值和绝对值（绝对值符号不含字母）。 
3．理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。 
4．理解有理数的运算律，并能运用运算规律简化运算。
 5．能运用有理数的运算解决简单的问题. 
6．能对含有较大数字的信息做出合理解释和推断。 
，在解决实际问题中，能用计算机进展近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 （精品文档请下载）
二、教材编写的理念意图和体系 
本章内容的设置是为开展学生的数感；理解数的意义，在详细情境中把握数的相对大小关系，能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的计算，能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释，随着学习的不断深化和实际应用的需要，对最根本的数的认识逐步完善,数的范围也在逐渐扩大，有理数的根本概念和根本运算是中学阶段数学学习的根底，也是进入初中以后数系的第一次拓展，有理数的根本概念和研究方法也是为第二次数系的拓展奠定根底，本章在小学学习正数和零的根底上，由实际应用的需要而引入负数，接着引入有理数的一些相关概念,在此根底上，学习有理数的各种运算，运算的意义及法那么的理解,根本的运算技能的培养也是这部分内容的主要目的，所以允许学生使用计算机，但是正确处理和笔算的关系
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三、教材内容和逻辑关系 
本章内容主要包括三大部分；有理数的根本概念；有理数的运算；科学计数法；近似数和有效数字。 
有理数的根本概念有正数和负数，数轴，相反数，绝对值,有理数的大小比较,该部分的重点是根本概念的理解和应用；教学难点是相反意义的量的应用，教学中注意概念的引入要基于一定的情景，让学生在观察、考虑、探究中体会其必要性和现实意义，表达出数学学习内容的现实性、有趣性、富有挑战性。这里的数轴是理解的概念、大小比较和运算的重要工具，教学时充分利用这个工具，把有理数的相关概念通过数轴形象直观地表达出来,并建立知识之间的联络，便于学生学习、理解,同时浸透数形结合的思想，。（精品文档请下载）
有理数的运算包括有理数的加、减、乘、,重点是运算法那么和运算律的理解和应用和利用根底知识解决实际问题；难点是负数、，让学生参和尝试观察，猜测,验证，归纳的全过程，充分理解和贯彻学生的学习过程也是教学目的的理念，并重视学生对根本知识的理解和应用和根本运算才能的培养，按照课程标准，对学生笔算上的要求不要任意加大难度，，允许学生使用计算机对计算结果进展检验和修正，和运用计算机对数进展一步探究.
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关于近视数和有效数字-—实际上，生活中很多时候都要用到估算，、计算机出现后，估算和近似计算显得格外得重要,新课程标准对学生估算和近似计算的要求进展了加强，教材从学生身边的实例入手，让学生认识生活中近似数的存在和作