文档介绍：word版化学键教学课件
word版化学键教学课件
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教课课题
化学键
教材版本
人教版一般初中化学课程标准实验教科书
所选章节
第一章·第三节
教课时间
45分钟
认识物化学键、离子键、共价键的看法；
能较为娴熟地用电子式表示共价分子的形成过程和分子构造；
课程标准 使学生认识化学键的看法和化学反响的本质
本节是必修二第一章物质构造 元素周期律 第三节化学键内容， 在前边原子构造和元素周
期律知识的基础上， 指引学生进一步研究原子是如何联合成为分子的。 经过对化学键看法的成立，
教材剖析 使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反响。关于此后物质的学****拥有示范和导向
作用。
、学生起点剖析
知识：①原子构造②键的看法③电子式的书写④化合价的掌握技术：具备初步微观想象能力和必定的空间想象力、
2、学生“心理特点”剖析
学情剖析 高一学生已具备必定的自主思虑能力，碰到问题会自己想方法解决，合时给他们提出一些问题，有助于激发他们的好奇心，产生学****化学的兴趣
、知识内容剖析
本节知识比较抽象，学生掌握起来有些困难。针对学生本质应当让学生充足预****由简单的下手，逐层深入，采纳边讲边练的方法，让学生掌握。
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教
学
目
标
教课要点
教课难点
教课方法
教课手段
知识与技术：
1．掌握离子键的看法。
掌握离子键的形成过程和形成条件，并能娴熟地用电子式表示离子化合物的形成过程。
使学生理解共价键的看法，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。
能较为娴熟地用电子式表示共价分子的形成过程和分子构造。
理解极性键、非极性键、化学键的看法。
使学生认识化学键的看法和化学反响的本质
过程与方法：
1．经过对离子键形成过程的教课，培育学生抽象思想和综合归纳能力；
2．经过电子式的书写，培育学生的归纳比较能力，经过分子构型的教课培育学生的空间想像能力。
经过对***化钠的认识，培育学生对身旁事物的认知，形成科学的唯心主义世界观
经过认识化学键的看法，培育学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法
感情态度与价值观：
在学生已有知识的基础上，经过从头认识已知的化学反响，指引学生从宏观现象下手，
思虑化学反响的本质，经过对化学键、共价键、离子键的教课，培育学生的想象力和剖析推理能
力。
化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反响的本质
用电子式表示离子化合物及共价化合物的形成过程。
对离子键、共价键的成因和本质理解
复****导入法、解说法、实验研究法
惯例媒体
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