文档介绍：《琥珀》教案
同学们，古往今来，人们一直在探究生命的本质、，，让我们一起走进《生命》单元来学****琥珀》一课，让我们共同去感受另一种永久的生命。
揭题
1、看到这个题目你想知道什么？（2名同学)
2、出示化石概念
3、小资料。过渡：琥珀又是什么呢？请同学们轻轻翻开课本，翻到51页，读一读这篇课文的小资料,一定会有收获的。（1名同学读）（精品文档请下载）
二、《欣赏琥珀图片》
1、过渡：为了让同学们对琥珀有更深化的认识，老师给大家带来了一些资料和图片，请大家欣赏。（出示琥珀图片及饰品图） （精品文档请下载）
2、看完这些图片后，同学们有什么感受？（美）是呀,真是美妙绝伦。看完图片，同学们最想知道什么?（这些美丽又奇异的琥珀是怎样形成的呢？)，我们只有通过预****检测这一关,才能见证这一永久又美丽的生命.（精品文档请下载）
三、《预****检测》
1、字词（三个差生读，及时正音、同桌互相检查、老师检查4、5个差生)
2、读文（4——5个学生）
四、《学****目的》
字、词、文过关了,大家来看本节课的学****目的
正确、流利地朗读课文,理解并理解琥珀是怎样形成的.
分辨出课文中的真实描写和想象描写
五、自主学****理解脉络
请同学们快速阅读课文，考虑一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)（精品文档请下载）
1、指名分别读出这两部分。
2．这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？(琥珀形成）
过渡:这正好也是我们最想知道的问题，我相信通过我们的共同合作，一定能解开我们心中这团迷.
六、《合作读议》（1-—14）
议题:琥珀形成需要哪些条件？
1、自己默读课文1-—14自然段，找出相关句子画出来，多读几遍，并在旁边批注自己的理解。
2、小组内互相交流自己的理解,整理出琥珀形成所需要的条件.
七、汇报预设
A、松树在高温下分泌松脂（根据哪些句子得出这样的结论）
1、一个夏天，太阳暖暖地照着海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
2、那里长着许多高大的松树,太阳照得炽热，可以闻到一股松脂的香味。
3、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的荣耀.
B、松脂被掩埋并阻止被分解
C、需要很长的时间变成化石
1、这个故事发生在很久很久以前，约莫算来,总有一万年了。
2、几十年，几百年,几千年，