生命生命教学反思.doc

文档介绍：《生命生命》教学反思
柳林镇第一小学 续立全
  《生命生命》这篇充满哲理的散文,通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”三件小事，传递着作者对生命的考虑,,如何让学生对“生命”这个话题有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目的。在本课的教学设计中，我试图通过“由题入手，关注生命”“品读词句,感受生命”“拓展资料,情感升华"“回归课题，感悟生命"四个层次的情境教学,去引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，以课堂为起点引发孩子们对生命的感悟。（精品文档请下载）
    教学中,课的开场和完毕都是围绕课题，开课质疑,引发考虑；完毕时给课题加标点，表达个性的感悟,使本课构造完好。又如：课外资料的拓展不是一次展示,而是先出现杏林子的照片,让学生直观地感受她的乐观；然后老师朗读杏林子的生平，让学生在强烈地比照中体会杏林子的坚强，感受内心的“震撼"；再通过阅读杏林子的成就，理解“好好地使用，白白地糟蹋”，从而联络生活引发自己对生命的感悟。以此层层深化，搭建起学生和文本之间的桥梁，加强情感体验，从而理解了本课的重点句,打破难点。（精品文档请下载）
    但上完课，我感到现实的课堂和理想相去甚远。课堂上我在努力演绎着教案，,，对课文的朗读训练也不过到位。    这节课让我再次感受到老师的教学设计要真正为学生的学效劳，,学生的思维不是老师"硬逼”出来，而是真实的原生态的暴露,“煽"出来的，而是真诚的投入，真情的交流,真正的分享。（精品文档请下载）