文档介绍：4．4 磁极的互相作用
房县九道乡咸水小学 贾远宏
教学目的:
科学概念
1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极,用“N”表示。
2、磁铁的同极互相排斥，异极互相吸引。
过程和方法：
有方案地做实验，分类整理实验证据找出规律.
情感态度价值观:
1、培养有方案、有步骤进展实验的严谨态度。
2、感受科学技术和社会生活的关系。
教学重点：
能有方案地做实验，分类整理实验证据找出规律。
教学难点:
知道磁铁能指南北方向,指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N”表示。
教学准备:
为小组准备：磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁,其它形状的没有标识的磁铁。
教学过程:
一、激趣引入
1、东城小学是我们全县儿童向往的学校，这里的小朋友也一定很聪明、表现最棒,为了证实，这节课我要和东城小学的三年级小朋友们合作学习,有没有信心展示自己!（精品文档请下载）
2、这节课就让我们先研究磁铁的两个磁极有什么不同？
3、研究之前，老师想考考小朋友们:谁能正确指出我们教室的东、南、西、北方?
二、磁极和方向(出示屏幕，磁极和方向)
1、我们研究磁铁，老师怎么突然让我们认识方向了啊？小朋友们心里一定非常的纳闷吧!不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示(把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在程度方向自由转动。）（精品文档请下载）
2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置吧，发现了什么？
3、我们再让它转动一下，注意观察磁铁静止下来的位置,变化了吗?
4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。(出示屏幕，实验注意事项）（精品文档请下载）
5、发给各组实验报告单：
6、汇报交流。
7、小结：通过实验，我们知道磁铁能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方"的英文是“North”,“南方”的英文是“South”，所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。（精品文档请下载）
相机板书:
指北的一极-—北极(N极）
磁极
指南的一极—-南极（S极)
8、学生动手自己找出磁铁的南北极添加标记。
三、磁极间的互相作用。
1、如今我们已经给两磁铁正确标记上了南（S）,北(N）极，想想,让两块磁铁的磁极互相靠近，共有几种情况？（学生答复,师板书)（精品文档请下载）
2、让我们用添加了新标记的两块磁块做磁铁两极互相作用的实验吧。(出示磁极间的互相作用)
屏显：实验温馨提示.
3、学生实验，并做记录。(以给各组实验报告单）
4、汇报交流