谁画的鱼最大2014年12月教案.doc

文档介绍：谁画的鱼最大
教材分析：《谁画的鱼最大》这一课时人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。在教学中为了表达以学生为本的教学思想，在教学方法上进展了新的尝试。根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个童话故事，,在精神上、才能上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。
教学目的：
能大胆的作画,画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。
培养学生对美术学****兴趣和热爱自然地情感。
教学难点：
如何突出特征把鱼画大.
教学过程:
环境导入
师：大海里居住着各种各样的鱼儿,今天海底世界要举行一场比赛,小朋友们想不想去参加呢？
多媒体展示“海底世界”图
新课教学
初步感知:第一场比赛
考考同学们，出示各种海鱼图,请同学们认一认，说出各种鱼儿的名字。
孔雀鱼、熊猫鱼、蝴蝶鱼、小丑鱼、斗鱼、红绿灯鱼等。
师小结：刚刚我们见到了一些鱼儿，这些鱼儿或形状奇特或花纹美丽，或色彩丰富，让我们小朋友们长见识了.
画最大的鱼：第二场比赛
直接用彩笔在画纸上画你喜欢的鱼的根本外形,比一比谁画的鱼最大。
请画得最大的小朋友介绍经历，并介绍鱼的绘画步骤，引出鱼的身体构造——鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍(背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍）（精品文档请下载）
装饰鱼：第三场比赛
多媒体出示两条小花鱼,小花鱼听说我们这儿有比赛,就特意穿上最漂亮的衣服来比一比。
装饰鱼的方法：（多媒体展示各种鱼儿）
A圆点衣服简单大方
B条纹衣服很帅
C独特的形状、美丽的花纹、大块大块的色彩美丽极了。
请小朋友们给自己的鱼儿穿上花纹美丽、颜色鲜艳的衣服，我们来比一比谁画的鱼儿最美。
作品展示
把完成的作品贴在黑板上。
你觉得哪幅作品中的鱼又大有神气，既美丽又个性。
生评，师评.
拓展
保护水资源，保护我们的鱼儿朋友，让它们有个平安的家.
鱼儿歌曲
教学反思：
本课设计目的旨在训练学生敢于充满画面大胆作画的****惯，认识鱼的形状和特点，理解自然界中的鱼和美术作品所表现的鱼的异同，初步理解艺术来源于生活的道理，老师充分重现教学的直观性,运用多媒体课件优美的范画,板书，营造良好的美术教学气氛，并积极开发课外资源拓展。（精品文档请下载）