文档介绍：《这片土地是神圣的》
骆驼坳赵家垸小学：张丽舞
教材简析：在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。（精品文档请下载）
知识目的：
１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语.（精品文档请下载）
２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
才能目的：揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点.
情感目的：体会人类和大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，保护家园。
教学重点:通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人和自然息息相关的情感.
教学难点:理解含义深化的语言；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识，激发学生的环保意识。（精品文档请下载）
教具：多媒体课件
教学设计:
一、课前交流,导入新课。
1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市。
2、老师：,那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去理解？（精品文档请下载）
3、这节课，我们来学****27课《这片土地是神圣的》。
4、齐读课题.
5、理解“神圣",带着神圣的感觉再齐读课题。
二、检查预****br/>1、词语认读。
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待
松脂 珍贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
2、理解课文。
读了这篇课文，你有什么感受或体会？(热爱土地）
三、精读课文“神圣”部分。
（一）“热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.”
过渡语：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话，最能表达他们和土地的关系，是哪句话?
1、从这个句子,你体会到了什么？
2、引导学生体会“出生的婴儿”和“母亲的怀抱"的关系,从而引导印第安人和土地的关系。
3、理解“眷恋”的意思,体会感情，指导读出“深深地眷恋”之情。
(二）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。"（精品文档请下载）
1、过渡语:正因为他们热爱大地，就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，所以他们才说：-—————-——————。（精品文档请下载）
2、引导学生结合实际体会“家园”、“兄弟”、“姐妹”说明了什么。
（三）“每一处沙滩,每一片耕地，每一座山脉,每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。”（精品文档请下载）
过渡语：同学们，就是这样美妙的家园,就是这样的兄弟姐妹。他们印第安人却永远就要和之分别了。大家想知道这是为什么吗？让我们一起看一段资料。（课件出示背景资料）（精品文档请下载）
1、同学们，离别之际，他们想再看看这片土地上的什么呢?请认真读读第二自然段。
2、指名读一读，并说说他们留恋的是什么。
3、比照阅读：文中连续用了好几个“每一",什么意思？把他们去掉，好不好？自己比照着读读这两个句子。
4、指名谈谈自己的理解.
5、练****读出感情。
6、老师引读：在