文档介绍：高中美术课《现代商业美术》
一、 课类型:欣赏课（运用课件多媒体教学）
1。教学目的：
(1）认知目的:通过本课的教学，使学生对的性质、范围、种类和特点，有所理解，有所认识；（2）情感目的：到达开阔眼界，增长知识,陶冶情操，培养对商业美术的欣赏才能，进步艺术欣赏程度，树立正确的审美观点。
重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的根底上，进一步理解商业美术设计最重要的是创意。本课的难点主要是课文内容较多，涉及面广，由于课文篇幅有限，很多问题无法一一展开，有些问题如第五部分的企业形象设计，涉及内容广，又无图片说明,学生难以理解。解决方法:寻找较新例子，补充课文上的图例陈旧或缺乏，进步学生兴趣。
二、教学过程 ：
1。导入  新课:
在上课以前,我们先来观看一段录像（沙发广告：展示款式、使用方便、经久耐用）。观看完毕以后提问:这段录像表现了什么？目的是什么?（为推销商品的广告）引导学生谈自己的体会.
工业革命和全世界范围内的日益剧烈的商业竞争，特别是同类商品的竞争，使企业不仅得在商品的质量上做文章，而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的开展时机。而有创意的设计能招引更多的顾客，为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画
老师从某兴隆国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受，他没有提画展，也没有谈路途的见闻和外国的兴隆经济,只是随意的说了一句：”那里到处都有设计”。同学们，假设你们是一个企业的老板，你会通过哪些方面来宣传产品，到达促销的目的。
2。讲叙新课：
总之，这些为推销商品为目的而产生的美术设计，我们统称为。从目前来看，商品美术除广告以外，还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者，所以，在国外又被称作”视觉传达艺术”。他是以文字、图形、色彩为根本要素的艺术创作。他是沟通企业--—商品--—消费者的桥梁，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的理解的特点。下面我们先来欣赏一些作品，看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。
：我们知道,很多商品都有牌子，比方象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等，假设他们以图文的形式表现出来，，我们来看作品:让学生识别三个标志。分析并得出结论，按其功能可分（中国银行标志）企业标志、（永久自行车标志)商业标志、（男女标志)公共信息标志等三类.（日本的航空标志、网易标志）学生观察得出结论：从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息
比较明确,通过文字,他直接告诉我们要表达的内容，如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达,(日本的航空标志)一只图案化的红色仙鹤，引导学生欣赏并提问：我们来猜一下这应该是什么标志？（从飞翔引导出航空，文字表示日本）仙鹤表示什么？（松鹤朝阳,桔祥图案，平安）图案的形色都很美,使人过目不忘。得出结论：以图形组成的标志，有的由于形象鲜明，也比较明确。 
学生分析2020年奥运会标志：老师简单的总结此作品的特点:这是一个文字和图形相结合的标志，五环表示奥运会，表示五大洲人民团结、文字表示2020年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运发动在打太极拳；形象鲜明