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乘法的初步认识教学课件
让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中,继续培养学生数学的兴趣和合作学****的态度。给大家提供乘法的初步认识教学课件，欢迎参考！
乘法的初步认识教学课件：
《乘法的初步认识》设计
、教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。
、教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读
写法
、教具、学具准备：44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片，每个学生准备20-30根小棒。
．教学过程：
步骤师生活动 修改意见
、口算
30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+3
+2+24+3+23+3+3 有几个加数？加数相同？
准备
出示情景图。
让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐场情景图，提出小朋
友到公园见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：
这列火车上坐了多少人呢？
学生自由发言，提出问题。
算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？
交流计算方法和结果。
然后让学生用小棒摆图形，想摆什么，就摆什么。摆好后，以小组为单位交流，说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒，把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式，找出他们的共同特点：每个等式中的加数都相同。
说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘步骤师生活动修改意见解决问题。
新课
摆图形游戏。交流。
学****乘法。尝试。
．练****br/>．总结法。
举例：3+3+3+3+3+3=18
6×3=18
告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左
到右的顺序读乘法算式， 6×3=18读作“六乘三等于十八”，同时让
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学生知道算式也可以先写加数 3，写作：3×6=18让学生尝试将加法
算式写成乘法算式。
交流
练****总结。
教学反思
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