南京大屠杀（公开课教案）.doc

文档介绍：南京大屠杀（公开课教案）
　　教学目标：
1、了解文中叙述的三大惨案，从而进一步了解“南京大屠杀”的历史事实。
2、通过阅读理解课文描绘日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。
3、引导学生感受报告文学细节真实的冲击力。
教学重点：
了解三大屠杀惨案；了解史实性报告文学引用资料的重要性，理解夹叙夹议的写法表现中心的作用。
教学难点：
理解夹叙夹议的手法对表现中心的作用。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”？（南京大屠杀、纳粹奥斯维新集中营大屠杀、日本广岛之***）
二、出示学****目标。
三、介绍南京大屠杀背景。
四、预****检测，解决生字词。
五、研读重点段，思考下列问题：
1、文中记述了哪几起大屠杀惨案？
2、文中具体写了哪几个受害者的典型？
3、文中描述日军用什么手段屠虐我们的骨肉同胞？
4、根据中国南京军事法庭查证，日军在南京屠杀多少万同胞？
学生交流讨论后明确：
1、一共四起：（1）、1937年12月13日燕子矶大屠杀；
（2）、1937年12月15日下关大屠杀；
（3）、18日草鞋峡大屠杀；
（4）、井敏明、野田岩、田中军吉疯狂***。
2、文中描写了：
静缘：一个中国尼姑，1937年12月15日逃跑时被日本兵抓住***虐待，之后神经失常，半世纪的岁月仍然无法抹平心中裂痕。
***和小孩子：在燕子矶大屠杀中，***被害，小孩侥幸存活，却留下终身残疾。
国民党军人幸存者：草鞋峡大屠杀中的幸存者。
2、日军屠虐中国军民，手段之多、残忍令人发指：
（1）机枪扫射，肆意屠杀；
（2）***竞赛，人当活靶；
（3）蹂