文档介绍：
成果报告单样本
商洛市中小学( ( 幼儿园) ) 教师 校本研修工作 报 告 单 单 研修内容：
中学生语文阅读能力培养研究 研修人员：
工作单位：
商 州 区 三 岔 河 镇 九 年 制 学 校
校本研修工作计划 研修主题 中学生语文阅读能力培养研究 研修目标 1、提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化语文课堂教学，优化备课活动，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
研修时间 20__ 年 9 月---20__ 年 8 月 研修内容 一、个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本教学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感 3--5 篇，特别要加强对课程标准的学****和领会。
二、听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加区教研室和中心教研组组织开展的听课评课活动，每学期完成20 节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的语文教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。
三、公开课 积极参加学校、联片教研和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他语文教师听课，课后及时把教学设计和教学反思写下来。
研修安排 第一阶段：20__ 年 9 月-20__ 年 11 月。准备阶段。
第二阶段：20__ 年 12 月-20__ 年 5 月。实施阶段。
第三阶段：20__ 年 6 月-20__ 年 8 月。总结成果阶段。
学校 审批意见 备注 四、教研组集中研修
积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学****和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。
五、撰写教学论文 根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇
20_ 字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
研修成果
成果名称 浅谈中学生语文阅读能力培养 内容【摘要】：^p 阅读教学在中学语文教学活动中占有重要的地位，它既是语文教学的主要内容之一，也是培养学生阅读能力，实施人文教育的途径。新课标对阅读教学提出了新的要求：对阅读材料有自己的心得，能提出自己的看法和疑问；有自己的情感体验并能表达出来。作为语文教师，在教学中应努力探求有效的阅读教学方法，以促进学生阅读能力的提高。
【关键词】：^p 初中语文 阅读能力 培养 正文 一、课题的提出
（一）社会现实的需要 21 世纪，经济全球化、资信息化、知识与信息高度关联化和社会的发展对创造性人才、对劳动者的创新精神提出了前所未有的要求，使得人们开始审视学****知识的方式，传统的学****方式一般是接受式学****或是理解性的接受式学****存在着重知识传授轻能力培养、重教法轻学法、重智力因素轻非智力因素等弊端。21 世纪的教育则更强调知识学****的自主、探索与创新性，即不仅注重知识的存量，更注重知识的流量