文档介绍：《关爱大自然 保护大自然》教学设计
教学目标：
1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境
2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存
3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性
教学重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义
教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献
教学过程：
一、导入新课：
出示藏羚羊图片：这是什么动物？学生回答后，再请学生观看动画《保护藏羚羊》。并提出思考问题：观看了动画片，你有什么感悟？
二、共同探讨：
任务一：尊重生命，保护生物多样性
第一步：引导、探究，全面理解
出示“小麻雀”图片，引导学生说出小麻雀对人类的益处。
出示“眼镜王蛇、金环蛇、五步蛇”图片，引导学生说出蛇可怕之处在哪里，从而进一步启发学生交流蛇毒对人类的益处。
出示“啄木鸟”图片，引导学生交流对“啄木鸟”的了解，对人类的益处。
出示“珙桐和红豆杉”图片和资料，大家一起交流“为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？
那么，我们该如何对待自然界的各种生物？
学生可以畅所欲言尽情的回答：（略）
我们之所以能生活在这个地球上，全得益于形形色色的生物的“恩赐”，你能说一说，我们的生活还离不开哪些生物吗？
通过探讨交流，我们可以得出什么结论？
引导学生了解生物多样性的含义：生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
第二步：拓展视野
我国生物多样性状况：我国是生物多样性特别丰富的国家，以高等植物为例，中国约有3万种，，整个欧洲仅
。但由于我国经济的高速发展和庞大的人口压力也给生物多样性造成很大影响，致使我国成为生物多样性受到严重威胁的国家。为保护生物多样性，我国建立各级各类自然保护区799处，面积达7189万公顷。全国建立珍惜濒危物种繁育基地200处。
指导学生记忆：国际生物多样性日：5月22日
大自然是人类的朋友，但是人类够得上是大自然的朋友吗？请举出身边的例子。
第三步：练****br/>假如你遇到下列情况，你应该怎么做？
1、周末与家人一起到郊外旅游，遇到有人打鸟：
2、朋友请客吃饭，请你吃野生动物：
3、看见市场上有人贩卖珍稀动物：
4、发现有人偷运野生动物：
第四步：渗透法律常识
我国野生动物保护法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点野生动物的，依照
“关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定”追究刑事责任。
任务二：善待大自然，做大自然的朋友
第一步：探讨交流
引导学生阅读课本西藏资料，探讨交流：西藏人民是怎么对待大自然的？大自然又是如何善待西藏人民的？
说一说：“做大自然的朋友，你有何具体行动？”学生交流后教师归纳：
①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友
②要积极采取措施预防和减少对大自然的破坏
③要合理利用自然资源，保护生态环境。
第二步：感悟体会邓小平理论
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