文档介绍：.
最美乡村教师事迹材料
老师，于 88 年 师范毕业后，一直扎根农村小学 教育工作，现已从教 26 年。由于教学成绩突出工作能力较强，于 2 年秋季被 市教育局任命为 市河桥小学校长。由于偏 远山区的农村小学师资力量薄弱， 老师一直坚守一线工作，
集教师、班主任、校长三个岗位于一身。在工作中 老师能坚
持贯彻落实党的教育路线和方针政策，热爱教育事业，以身作则， 为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，受到了广大师生和学生家长的 一致好评。 老师多次获得县优秀教师称号， 6 年评为市优
秀校长， 8 评为市优秀共产党员， 2 年评为市先进教育工
作者。自工作以来， 老师一直以积极饱满的热忱投入到教育
事业中去，不断寻求突破与提高。
作为一名人民教师， 老师把做好学生的教学工作，作为
工作的重中之重。多年悉心教学经验，并且坚持认真钻研，精益 求精。同时虚心地向经验更丰富的老教师以及教学方法更新颖的 新教师学****老师始终认为，要想成为一名优秀的小学教师，
只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐， 就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学****新课标，刻苦钻研教材， 合理制定课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不 同，因材施教，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力
求使教学方法做到新颖。并注重提高课堂教学效率，充分利用课 堂时间，引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望， 及时挖掘学生的思维潜力，使学生变成学****的主人翁，改变教师 讲，学生听的单调教学方式，变“要我学”为“我要学”。课堂 练****中加强****题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学 特色。在小学语文教学工作 26年中， 老师所带学科成绩始终
名列前茅。曾经连续带过五个毕业班，语文成绩在全县统考中都 是第一名。特别是 2 年， 任教的班级语文成绩全市统考第
二名，全班二十四名学生，有十二名学生在龙江中学尖子班招生 考试中被录取。
班主任是整个班级凝聚力之所在，是协调各科教师、团结全
班同学的纽带和桥梁。从教 26 年的 老师积累了丰富的班主任
工作经验，并且不断探索做好学生工作的新方法。所带班级班风 正、学风浓，成绩高。在班级管理中， 老师一直坚持一下几
点：一是教书与育人并举。严格要求学生，帮助学生养成精益求 精，严肃认真，一丝不苟的良好学********惯。同时言传身教，注重 学生的品格和人格培养。二是寓教于乐，渗透道德教育。经常组 织以道德建设为主要内容的班会、队会，以多样化的活动形式吸 引并鼓励学生集体参与，共同接受教育。注意在实践中养成学生 道德观念。经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，培育了 学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。三是注重后进生 转化工作。这项工作的开展中她总结出了两点有益的经验：首先
要尊重学生人格，向学生奉献爱心；小学时期正是学生的人格养 成时期，教导的过程中要特别注意顾及学生的自尊心。其次要耐 心引导，允许学生问题发生反复。后进生内心存在一定的自卑感， 情绪不稳定，自制力差，缺点错误易于反复，良好****惯难以养成， 做好后进生转化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能， 教师就要付出百倍的努力。在 的带领下，学校后进生