5古诗两首.doc

文档介绍：5 古诗两首
第一课时(游园不值）
教学目的:
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
。理解由生字组成的词语。
3。能说说课后练****3中带点词语和诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。
4。感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美得熏陶。
学生活动单
老师导学案
【学****目的】
1．学会《游园不值》。
2．理解诗句的意思,体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。
3．有感情的朗读和背诵《游园不值》.
【活动方案】
活动一：正确朗读诗歌
1．练****读诗,要读准确，读通畅。
2．小组内练读，互读互听，注意读好诗的节奏.
3．全班展示朗读，看哪个小组读得正确，读得有韵味。
活动二：明诗意，悟诗境。
１．自读全诗，试着理解诗意，并注意将不解的词句带进学****小组。
２．组内交流，将读懂的地方讲给同伴听，并讨论难解的词句。悟后再互读互评.
３．各组展示。或朗读展示,或描绘展示，也可表演展示对诗意、诗境的理解。
活动三：入诗境,诵全诗
一、提醒课题
以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》,这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃活力和美丽。今天，我们再学****一首有关描写春景的古诗《游园不值》。
二、初读指导
1．指导学生读准字音、停顿。

”篷"、”杖”后鼻音，"怜”前鼻音.
三、复****学古诗的方法
还记得我们学古诗的”四步法"吗？
第一步：释诗题；第二步：知诗人；
第三步：明诗意；第四步:悟诗情,
四、用”四步法"学****游园不值》
活动二
课堂交流.
1、释诗题:值，遇到的意思。那"游园不值”怎么理解呢？
2．知诗人：作者是宋代叶绍翁（简介叶绍翁）。
3．明诗意:
（1）交流难理解的词。
怜，爱惜。小扣，轻轻地敲门；
柴扉，柴门。屐齿．鞋印,脚印。屐，木头鞋。
１．读完全诗，你觉得春意浓，春意美吗？
想象园内的春色(由红杏入手，想象园内之草，园内之人……）
２．①将刚刚想象的情景说给其别人听，互相补充和启发。
②带着对美妙诗意的品味，练****背诵全诗。
３．全班比赛背诵。
【检测反响】
1．先解释带点的词，再写出诗句的意思。
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。

2．读到本诗后两句，我的脑海出现了这样的情景


（2)朗读诗句.
①”开火车"朗读。②女生渎,男生想象诗意.③齐渎，;
④逐行朗读，逐行理解。⑤指名试说诗意：
真是舍不得让屐齿踩在青苔亡,轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的，—枝红杏悄悄地探出墙来;，
4．悟