文档介绍：《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以“我”的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要教育学生做一个老实守信的人。在教学中，我把课文学****的重点放在3—-9自然段,体会父亲在拨通 把车给库伯时而表现出的高尚品质。在教学中，我主要注重让学生在朗读中感悟文本,在想象和联络生活实际中拓展文本。
一、注重阅读感悟。
在教学《中彩那天》，知道故事主要讲什么？然后让学生在读中去发现问题，,我出示以下问题,:1、“我几次兴奋地想上车和父亲工享这幸福的时刻，都被他赶下来。”为什么？2、“父亲正面临着一个道德难题。”是个什么样的难题？3、得知我们家中彩后我和父亲的表情各是什么样的？4、我对母亲的教导有了怎样的体会?5、为什么说中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻？6、联络生活实际说说你对开头母亲说的：“一个人只要活得老实，有信誉，就等于有了一大笔财富。”这句话的理解。这样让学生带着问题读书后,和同桌交流读后收获，说说在对这些问题的看法，很快，有些简单的问题学生就能从课文中找到答案。然后,我引导学生一起去解答“父亲正面临一个道德难题。”这个问题。引导学生弄清：爸爸为什么会面临这样一个问题？爸爸面临的到底是什么样的道德难题?再让他们带着这些疑问去反复朗读7，8两小节,，使学生在读中
“悟”，在读中“思"在读中“说”。即培养了阅读才能，又使学生的思维得到开展。（精品文档请下载）
二、注重探究式学****br/> 在指导学生学****3——8自然段时,我注意创设情境，让学生自主去探究问题——然后读议结合解决问题—-同伴互助讨论合作交流。在阅读教学中把解决问题的权利留给学生,让学生自己去解答. 三、发挥学生想象力培养学生联络生活解答问题的才能。（精品文档请下载）
教学中注意引导学生去想象故事的开展结局。如教第9小节时我让学生想一想：车被开走了,家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话？先让学生进展小组交流，之后再写一写。最后请学生在全班交流。有的说：眼看着车子被开走，我心里有些不舍得，但我会向爸爸学****做一个讲诚信的人；有的说：虽然,车子被开走了，，妈妈又把开头那句话说了一遍,使我记忆更加深化。等等,在学生奇妙的想象中赋予故事新的内容。最后，我让学生