文档介绍：教学内容:13 白鹅
教学目的：
1．认识8个生字，会写12个生字。2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3．学会抓住重点词句理解白鹅的特点,能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜欢之情。4．学****作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默幽默。积极参和学****活动,在感悟用词的准确、描写幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。
教学重、难点：
引导学生理解课文是怎样写出白鹅傲慢的特点的，从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜欢之情。
第一课时
课时目的：
；
2。理解由生字组成的新词及四字词语；
、流利地朗读课文,理解课文主要内容及脉络。
教学流程:
一、导入
1．观看关于白鹅的有关录像和图片,说说自己观看后的感受。板课题。
2．交流对作者的资料搜集，理解丰子恺。
二、明确目的
课件出示课时目的，学生读,明确本节课的学****目的.
三、学****板块一(学会生字新词）
(一）自主学****br/>1．学生自读课文，把课文字音读准。
2。学生自读生字新词，把生字新词读准。
，还有哪些词语不理解。
4。想想通过哪些方法识记生字，还有哪些字难记.
（二）合作交流（学生按自学步骤交流）
(三）展示汇报
1。学生展示读准生字词语。（多音字:看kān守 ）
，不理解的提出来全班交流理解,老师相机点拨归纳。
3。学生展示识记生字的好方法或提出不易记的字，老师相机点拨归纳。(厉、待、脾、餐、蹲）
四、书写生字。
1。老师根据学生的展示情况指导易错字及难写字的书写。
.
五、学****板块二（理清课文脉络、整体感知课文大意)
1。默读课文，想想这只白鹅给你留下了怎样的印象？
（白鹅的特点是傲慢,表达在它的叫声、步态、吃相中），体会作者先总后分的写法，浸透概括课文大意的方法。
个人添补调整
第二课时
课时目的：
1。学会抓住重点词句理解白鹅的特点,能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜欢之情。2。学****作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默幽默。3。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句.
教学流程：
一、谈话导入
二、明确目的:
课件出示课时目的，学生读，明确本节课的学****目的。
三、学****板块一：（研读感悟白鹅傲慢的特点）
（一）自主学****自读课文,围绕问题读、划、写批注。
问题：丰子恺是怎样写出这个傲慢的白鹅的?默读课文第3至7自然段，画出相关语句，并想想作者用什么方法写出了白鹅的特点的.
自学提示：
1．白鹅的叫声是