文档介绍：《蓝色的树叶》教学反思
《蓝色的树叶》是小学语文二年级上册的一篇课文,这篇课文讲的是李丽向林园园借绿铅笔，林园园没有借的一件事。教学时既要让学生看到林园园的缺乏，又要让学生相信林园园以后会成为一个助人为乐的好学生。整体感觉上得还不错。
本课教学，识字环节较扎实，通过多种形式的反复朗读，如：小老师领读、指名读、同桌互读、齐读等,，理解字形,也明白了字意，并能在此根底上，运用词语说句子。教学时，注意发挥老师的示范作用，指导学生朗读。教学激发了学生的考虑的积极性，引发学生深化考虑，用自己的语言表达自己的观点。但也存在了许多缺乏之处：
       1、导入新课时，老师问:“你见过什么颜色的树叶？”学生说见过绿色的、黄色的、红色的树叶，此时还应引导学生联络季节进展语言文字的训练。如：春天有绿色的树叶，秋天有黄色的树叶，半绿半黄的树叶。。。.。。语文课，就是进展语言文字训练的过程。
２、整节课之中，让学生自由读文过多,要在读书的形式方面多变化。低年级的孩子,不太适宜这种集体的自由读文，老师也不便于掌握学生的读书情况。
３、在指导学生读好对话时,,老师要分析其原因。“小声的说"“吞吞吐吐"“我怕你"“只好"等词，是训练低年级的孩子通过语言文字揣摩人物心理的好的时机，可先让学生议一议，然后再读。通过分角色读或者老师范读,就很容易读出味来.
４、注意学生良好习惯的养成。学生读书时拖音、低着头读书、不认真听别人发言这些问题都需要在教学过程中逐渐改掉。    
５、注意教给学生学习方法，让学生在老师引导下，主动学习，擅长发现问题，体会课文蕴含的道理。如指导:李丽小声