文档介绍：中小学教师持续教育培训实施方案 ;
为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师持续教育第二轮岗位培训实
施方案》，保证我市中小学教师第二轮持续教育的顺利实施，现结合
我市的详细实际，拟订本实施方案。
一、指导思想和实施原则指导思想以基础教育新课程改革师资培
训为中心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化
水平；变革培训模式，提高持续教育培训的针对性、适应性和实效
性；以省中小学教师持续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我
市实施“ 444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培
训。实施原则
1、突出课改，分类实施。中小学教师持续教育第二轮培训，以基
础教育新课程师资培训为中心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进
行实施。
2、立足校本，加强参与。校本培训是中小学教师持续教育的重要
培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促使教师从经验中学<br****在反省中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积
极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部门、科研部
门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，
形成协力，共同推进新一轮持续教育的健康稳步发展。
4、综合考评，促使发展。以综合考评为手段，考试与考察相结
合，以考察为主；结果评论与过程评论相结合，以过程评论为主；理
论查核与实践查核相结合，以实践查核为主。
二、培训目标和任务培训目标更新教育观点，提升教师职业道德
水平，增强现代教育理论涵养；理解并认同新课程的基本理念，可以
运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技术、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反省****惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。培训任务从 ** 年起，全体任职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮持续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于 360 学时，年平均培训学时不少于 72 学时。
三、培训形式和内容 ;
（一）培训形式培训分为集合培训、校本培训和统考三种形式。集合培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观点和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促使教师教育观点向教学行为、教育理论向教学实践的转变。统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合修养，让教师明确新时期教师观点和教学行为。
（二）培训内容和学时 ;
1、集合培训，学时为 120 学时。（ 1） 以省中小学教师持续教育
第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础