文档介绍：古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。
四言为“二二”节奏，如
“东临/碣石，以观/沧海”。
“蒹葭/苍苍，白露/为霜”。
第一页，共14页。
古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。
五言
有“二二一”节奏，
如“大漠/孤烟/直，长河/落日/圆”，
也有“二一二”节奏，
如“晨兴/理/荒秽，带有/荷锄/归”。
第二页，共14页。
古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。
七言有“二二三”，
如“商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花”，如 “人生/自古/谁无死”。
另外还有“二二一二”节奏，
如“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。
第三页，共14页。
韵脚
韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。
古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻佻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。
第四页，共14页。
春夜喜雨            
好雨//知/时节，  
当春//乃/发生。            
随风//潜/入夜，  
润物//细/无声。
第五页，共14页。
重音是根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。
如《泊船瓜洲》一诗:
京口 | 瓜洲  |一水间，
钟山   |只隔  |数重山。
春风   |又绿   |江南岸，
明月   |何时   |照我还？
如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。
第六页，共14页。
语调根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用“↑”“↓”表示。
注意诗句前后部分的语调要相反或相对配置，就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。
如“明月何时照我还”一句可作如下语调处理：
明月何时↑照我↓还？ ↑
读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次第减弱，语速平缓。
第七页，共14页。
情感基调
把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。
如李白的《静夜思》，王维的《九月九日忆山东兄弟》，朗读时语速可平缓些，语调可略微低沉些，要读出思乡的情感；
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第八页，共14页。
情感基调
把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
第九页，共14页。
情感基调
李白的《望庐山瀑布》、《早发白帝城》，要以豪迈的语气去指导朗读，体会到河山的壮丽，诗人的喜悦之情；
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第十页，共14页。