文档介绍：学科
语文
承教者
授课时间
2013年 3 月 日
年级
二年级
课题
语文园地二
课时
4--2
教材分析
本部分包括我的发现，日积月累，口语交际和展示台、宽带网组成。日积月累：２、读读记记： 这一部分是四字短语，要靠平常的积累，还要用在合适的地方，所以不仅要让学生读，还要让学生会造句，会使用，这是积累词语的最终目标。３、读读背背： 这一部分共有四句话，是紧扣单元主题的四句格言。⑴ 花要叶扶，人要人帮： 告诉大家，我们生活在世间是需要互相关心，互相帮助的。 ⑵ 赠人玫瑰，手有余香：告诉大家，你给别人快乐时，你自己也会很高兴的。 ⑶ 帮助别人的人，能得到别人的帮助：告诉大家，当你帮助别人时，别人会把你对他的关心与帮助记在心上，当你遇到困难时，别人同样会无私地帮助你。⑷ 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽： 运用了夸张的修辞手法。说明如果以诚相待，那么，即使是铁石心肠的人，也会被感化。所以，我们要诚心实意地去对待别人。
学情分析
在本单元识字和课文的学****中，学生已经初步完成了本语文园地的练****因此本课的学****以复****为主，教师应注意对学****方法的指导，巩固词、句、段等语句的整理及积累。通过课前检测发现学生对谚语的记忆不准确，特别是( ),通过对意思的理解来达到记忆。
教学目标
１、复****本单元学过的生字。
２、认读、记忆新词和谚语。
教学重点
认读、记忆新词和谚语，理解记忆。
教学难点
2、正确流利地背诵谚语，学会真诚地关心、帮助别人。
教具准备
电脑课件
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
课前测
一、复****导入
二、日积月累·读读记记
读读记记
雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
黑白相间
读读背背
学生对谚语的记忆
１、上节课，我们认识了一些新朋友，不知道大家还记得吗？我们再来认一认吧：
，我们积累了许多生字，今天，我们要积累些什么呢？看──（出示课文题目）
，先把这6个词语读一读吧。比比，谁读得又快有好：
能不能用最喜欢的一个词语说一句话？
每组的1号同学负责检查
游戏复****生字。
1生自读词语。
2都读准了吗？小组读词语，互相正音。
3班级交流：词语接力（开火车轮读，哪组读得最准，接得最好就算赢）
学生独立思考后小组交流
全班汇报
复****旧知为新知作铺垫
学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。
3分钟
5分钟
5分钟
谚语：社会上流传的固定语句，用简单通俗的话反映出某种经验和道理。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三、单元总结，升华主题
三、巩固练****br/>基本练****br/>连线
拓展练****br/>用你理解的2个词语写句子
课堂检测：
填空。
基本作业：
拓展作业
。
，你明白了什么？（要为